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Previous issue date: 2016-02-22 / O câncer do colo uterino (CCU) é causador de alta taxa de mortalidade no Brasil, apesar dos
programas de rastreamento existentes. Conhecer o que as mulheres sabem, pensam e como
agem frente ao exame de prevenção do CCU é fundamental para o direcionamento de práticas
educativas que visem aumentar a adesão ao exame de prevenção. Nesse sentido, o objetivo
geral da dissertação foi avaliar o conhecimento, atitude e prática de mulheres sobre o exame
de prevenção do câncer de colo uterino. Realizou-se uma revisão integrativa para identificar
na literatura quais as estratégias educativas utilizadas na prevenção do CCU. A amostra foi
composta por 12 artigos publicados em português, inglês e espanhol, entre 2009 e 2014,
disponíveis nas Bases de Dados PUBMED, MEDLINE, LILACS, BDENF E CENTRAL. As
principais estratégias educativas identificadas foram vídeos educativos, folhetos, convites
impressos, guias ilustrativos, mensagens televisivas, contato telefônico, visita domiciliar e
ações educativas. O artigo original denominado “Conhecimento, atitude e prática de mulheres
sobre o exame de prevenção do câncer do colo uterino” objetivou avaliar o conhecimento,
atitude e prática (CAP) de mulheres sobre o exame de prevenção do CCU e sua associação
com as variáveis sociodemográficas. Tratou-se de um estudo transversal, realizado nas
Unidades Básicas de Saúde (UBS) do Distrito Sanitário V, no Município de Recife-PE. A
amostra do estudo foi composta por 500 mulheres com idade entre 25 e 64 anos de idade. Para
a coleta de dados utilizou-se um formulário semiestruturado aplicado durante a visita
domiciliar. Na análise dos dados, após a classificação do CAP das mulheres acerca do exame
de prevenção do CCU, foram calculadas as prevalências da adequação através do teste Quiquadrado.
A avaliação dos fatores de perfil que pudessem influenciar significativamente no
CAP da mulher foi feita por meio da construção das tabelas de contingência e da aplicação do
teste Qui-quadrado para independência. Nos casos em que as suposições do teste não foram
satisfeitas aplicou-se o teste Exato de Fisher. Verificou-se que 35,2% das mulheres
apresentaram conhecimento adequado acerca da prevenção do CCU, 98% e 70,6%
apresentaram atitude e prática adequada, respectivamente. Na análise multivariada, dentre as
variáveis estudadas o conhecimento adequado apresentou associação estatística com as
variáveis sociodemográficas, como número de filhos, renda e religião. Não ter filhos
(p=0,044), ter renda familiar de dois salários mínimos (p=0,011) e ter religião espírita ou afrobrasileira
(p=0,018) foram estatisticamente significantes para ter o conhecimento adequado.
Dentre as mulheres que não realizam o exame do CCU (5,4%) os motivos declarados foram:
falta de interesse (32,4%), vergonha (17,6%), falta de tempo/ausência de parceiro sexual
(ambos com 14,7%), não gostar (11,8%) e medo (8,8%). O conhecimento inadequado
associado aos motivos alegados pelas mulheres para a não realização do exame de prevenção
do CCU constatam a necessidade da realização de ações educativas por parte do enfermeiro a
fim de empoderá-las sobre a temática e estimular sua adesão. / Despite the existence of screening programs, cervical cancer is responsible for high mortality
rates in Brazil. This way, understanding what women know, what they think and how they act
concerning cervical cancer prevention is critical to target educational practices whose aim are
to increase its adherence. In this sense, the general purpose of this work was to evaluate the
knowledge, attitude and practice of women about taking prevention of cervical cancer. We
conducted an integrative review for identifying the literature which educational strategies
used in the prevention of cervical cancer. The sample consisted of 12 articles published in
Portuguese, English and Spanish between 2009 and 2014, available in PUBMED, MEDLINE,
LILACS, BDENF and CENTRAL. The main educational strategies identified were
educational videos, brochures, printed invitations, illustrative guides, television messages,
telephone contact, home visits and educational activities. The original article entitled
"Knowledge, attitude and practice of women about taking prevention of cervical cancer,"
aimed to assess the knowledge, attitude and practice (KAP) of women on the examination of
prevention of cervical cancer and its association with sociodemographic variables. It was a
cross-sectional study, performed in Basic Health Units (UBS) of the Health District V, in the
Recife-PE municipality. The study sample consisted of 500 women aged between 25 and 64
years old. For data collection used a semi-structured questionnaire applied during home visits.
In analyzing the data, after women’s KAP classification on the prevention of cervical cancer,
the prevalence of adequacy was calculated in each area evaluated with the chi-square test. The
evaluation of the profile factors which could significantly influence women’s KAP was done
through the construction of contingency tables and the application of Chi-square test for
independence. In cases where the test assumptions were not met, Fisher's exact test was
applied. It was found that 35.2% of women had adequate knowledge about the prevention of
cervical cancer, 98% and 70,6% have proper attitude and practice adequate, respectively. In
multivariate analysis, among the variables proper knowledge presented statistical association
with sociodemographic variables, such as number of children, income and religion. Not
having children (p = 0.044), having a family income of two minimum wages (p = 0.011) and
having spiritualist or African-Brazilian religion (p = 0.018) were statistically significant
regarding proper cervical cancer knowledge. Among women who did not taking prevention of
cervical cancer (5.4%) the stated reasons were: lack of interest (32.4%), shame (17.6%), lack
of time / absence of sexual partner (both 14.7%), dislikes (11.8%) and fear (8.8%). Inadequate
knowledge associated with the reasons given by women for not performing the CCU
prevention examination Realize the need to carry out educational activities by nurses in order
to empower them about the issue and encourage accession.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/20167 |
| Date | 22 February 2016 |
| Creators | MELO, Ester Marcele Ferreira de |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/7410336201165609, LINHARES, Francisca Márcia Pereira, SILVA, Telma Marques da |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Enfermagem, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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