Denna kvalitativa studie har med utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet undersökt fenomenet samspel mellan kollegor. Studiens syfte var att undersöka uppfattningar om gott kollegialt samspel, utifrån några undersköterskors perspektiv, och urvalsgruppen bestod av sju yrkesverksamma undersköterskor från fem olika arbetsplatser. För att genomföra studien användes en fenomenologisk ansats och metoden fokusgruppssamtal och empirin analyserades tematiskt. Studiens resultat utgjordes av fem gemensamma teman, som kallades samspelsnycklar: Att investera och se varandra i arbetet, Att sträva efter att vara ett lag, Att arbeta utifrån tillit och jämlika samspelsvillkor, Att kunna förmedla och variera arbetsattityd, Att kunna ge och be om hjälp med respekt. Resultatet analyserades med begrepp från Wengers teori Communities of practice och genom det framkom att uppfattningar om ett gott kollegialt samspel i omvårdnadspraktiken kan sägas innehålla samma grundfaktorer som utgör en etablering och utveckling av en praktikgemenskap. Detta på grund av att det i alla samspelsnycklarna förekommer utsagor som kan förstås genom Wengers begrepp område, gemenskap och praktik. Resultatet kan även förstås utifrån det sociokulturella perspektivets antagande att språket är ett centralt medierande redskap för lärande i en social kontext. / This qualitative study has, on the basis of the sociocultural perspective, examined the phenomenon of interaction between colleagues. The study's purpose was to examine perceptions of good interaction, based on some enrolled nurses ' perspective and the selection group consisted of seven professional enrolled nurses from five different workplaces. The study used a phenomenological approach and focus group discussions, and the research data was thematically analyzed. The results of the study consisted of five core themes, called interaction keys: Investing and see each other at work, To endeavor to be a team, To work on the basis of trust and equal interaction terms, To convey, and vary work attitude, To be able to provide and receive assistance with respect. The results were analyzed using the concepts from Wenger's theory Communities of practice, and thru that it was revealed that perceptions of a good collegial interaction in enrolled nursing practice can be said to contain the same basic elements that constitute and develops a Community of practice. This is because all interaction keys include statements that can be understood by Wenger's concept area, fellowship and internship. The result can also be understood on the basis of the sociocultural perspective's assumption that language is an essential mediating tool for learning, in a social context.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-241706 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Flink, Maria |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds