Studiens syfte är att undersöka hur begreppet mångfald i relation till värdegrundsarbetet tolkas och praktiseras i olika förskoleverksamheter. Målgruppen har varit verksamma förskollärare inom samma kommun utan några krav på erfarenhet eller ålder. Undersökningen är tänkt att skapa diskussioner kring värdegrundsarbetet. Undersökningens resultat grundar sig på åtta semistrukturerade intervjuer där förskollärare har beskrivit sin syn på vad mångfald i barngruppen innebär samt hur de arbetar med att synliggöra mångfalden i barngruppen genom värdegrundsarbetet. Resultatet av vår undersökning visar på att begreppet mångfald i relation till värdegrundsuppdraget är komplext och svårt att definiera. Förskollärarna reflekterar över de effekter som barngruppens mångfald bidrar till, både de positiva men även de utmaningar som kan uppstå med värdegrundsarbetet. En slutsats vi dragit av resultatet är att det krävs medvetenhet och samsyn kring begreppet. För att uppnå detta krävs närvaro, lyhördhet och gemensam reflektion. / The purpose of the study is to examine how the concept of diversity in relation to the values work is interpreted and practiced in different pre-school activities. The target group has been an active preschool teacher in the same municipality without any requirements for experience or age. The survey is intended to create discussions about the values work. The results of the survey are based on eight semi -structured interviews where preschool teachers have described their views on what diversity in the children's group means and how they work to make the diversity of the children's group visible through the values work. The results of our survey show that the concept of diversity in relation to the work of values is complex and difficult to define. Preschool teachers reflect on the effects of the diversity of children's groups, both positive but also the challenges that may arise from the work of values. One of the conclusions we have drawn from the results are that awareness and consensus are needed on the concept. To achieve this, presence, responsiveness and joint reflection are required.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-71217 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Persson, Matilda, Skoglund, Anette |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013), Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds