Syftet med denna studie är att undersöka elevernas berättelser när det kommer till deras övergång mellan förskola och förskoleklass. Att pedagogerna skapar rätt förutsättningar med trygghet för barnen när de ska göra övergången från förskola till förskoleklass och bli elever. Studien är kvalitativ och metoden som användes var semistrukturerade intervjuer. Vid 4 tillfällen genomfördes semistrukturerade gruppintervjuer med elever från två olika förskoleklasser och de ligger i samma kommun. Den insamlade datan är transkriberad och analyserad utifrån det sociokulturella perspektivet med inriktning på den sociala och fysiska kontinuiteten och diskontinuiteten. Tolkning av resultatet i denna studien visar att en viktig del är kompisarna i samband med en övergång.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-130727 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Andersson, Sofie |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0013 seconds