Den här studien hade till syfte att analysera lärarhandledningar i matematik för att se huruvida de stödjer lärare med förslag på aktiviteter som främjar fysisk aktivitet i undervisningen. Tolv utvalda lärarhandledningar har analyserats med hälp av ett analysverktyg som utgick från Alan J. Bishops sex fundamentala matematikaktiviteter. Lärarhandledningarna tillhörde läromedlen Favorit matematik, Mondo matematik samt Pixel matematik, samtliga för årskurs 1 och årskurs 3. Resultatet visade att det var stor skillnad mellan de olika läromedlen avseende antal föreslagna fysiska aktiviteter. Det var även en signifikant skillnad mellan antalet föreslagna fysiska aktiviteter för årskurs 1 jämfört med årskurs 3. Av Bishops sex fundamentala matematikaktiviteter förekom spel och lek, räkna och lokalisering oftare än förklara, mäta och design i de fysiska aktiviteterna. Slutsatsen av studiens resultat var således att lärare får olika mycket stöd i antalet föreslagna fysiska aktiviteter beroende på val av läromedel, vilket kan påverka matematikundervisningens utformning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-416911 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Eriksson, Jonna, Sjulander, Angelica |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0014 seconds