Sammanfattning/Abstract Alexis, Marie och Gustafsson, Camilla (2023). Fysisk lärmiljö och specialpedagogiska insatser - en studie om hur specialpedagogen kan arbeta med fysiska lärmiljöer för att främja elevers lärande. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. Förväntat kunskapsbidrag Med det här arbetet belyses hur en god fysisk lärmiljö kan se ut och vad specialpedagogens roll är i arbetet med denna. Med undersökningen lyfts möjliga åtgärder till att skapa en god fysisk lärmiljö och hur specialpedagogerna tillsammans med pedagogerna kan inkludera alla elever i klassrummet. Syfte och frågeställningar Syftet med denna studie är att bidra med en fördjupad kunskap om och hur specialpedagoger kan arbeta för att främja goda fysiska lärmiljöer i grundskolan.• Vad karakteriserar en god fysisk lärmiljö enligt specialpedagoger som arbetar i skolan?• Hur arbetar specialpedagogen med den fysiska lärmiljön i skolan för att främja alla elevers lärande? Teori Den teoretiska ansatsen i studien är systemteoretisk och sociokulturell då undersökningen handlar om en god fysisk lärmiljö kan/ska se ut och hur specialpedagogerna tillsammans med pedagogerna kan skapa en sådan i elevernas klassrum, med stöd av rektor. Dessa teorier har valts för att förstå studiens resultat och har använts i analysen av insamlat material. Metod Under arbetet med uppsatsen har intervjuer med 6 specialpedagoger skett på två olika skolor. Intervjuerna som genomfördes utgick från semistrukturerade intervjuer med ett antal huvudfrågor som följdes upp med följdfrågor för att få mer utvecklade och fördjupade svar. Sedan har innehållsanalys använts för att bearbeta och analysera materialet. Resultat Resultatet av undersökningen visar att specialpedagogerna är mestadels överens om hur en god fysisk lärmiljön i skolan ska se ut men att där finns brister i vem som ansvarar för den. Även samarbetet mellan specialpedagoger och pedagoger har brister och det saknas ofta resurser för att kunna göra några större förändringar. Specialpedagogiska implikationer Examensarbetet kan förhoppningsvis ge en djupare inblick i hur specialpedagogen kan arbeta med den fysiska lärmiljön på skolan för att främja inlärning och välmående hos alla elever. Specialpedagogen har en mycket viktig roll i detta arbete.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-59712 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Gustafsson, Camilla, Alexis, Marie |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0011 seconds