Läxor är en vanligt förekommande företeelse i skolan som inte bara berör elever och lärare utan även föräldrar. Under de senaste åren har det pågått en politisk debatt om läxor och meningen med dessa. Syftet med studien var att beskriva och analysera elevers, föräldrars och lärares syn på läxan och dess funktion. Frågeställningarna inför arbetet var följande: Hur bör läxor vara utformade? Vilken mängd läxor anses vara lämplig? När/var skall läxor utföras? Behövs läxhjälp? Undersökningen har skett med hjälp av enkäter som besvarades av elever i årskurs 6 samt deras föräldrar och lärare. Resultatet visade en samstämmig åsikt där läxans funktion anses vara att befästa kunskap kopplad till skolans arbete. Andra faktorer som togs upp är att eleverna får träna att planera och att ta eget ansvar. För att nå detta mål är det viktigt att läxan upplevs meningsfull och har ett tydligt syfte. Fördelarna med hemläxa handlade även om föräldrarnas möjlighet till delaktighet och insyn i sina barns skolarbete. Nackdelarna med hemläxor beskrevs övervägande som att de inskränker elevernas fritid och tar tid från fritidsaktiviteter och socialt umgänge samt att möjligheten att få hjälp med läxan hemma kan se olika ut för eleverna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-132933 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Nilsson Zakrzewski, Caisa |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds