Syftet med studien är att bidra med kunskap om undervisning i förskolan. Mer specifikt intresserar vi oss för hur förskollärare arbetar med undervisning för att främja barns lärande och utveckling. Följande frågeställningar har bearbetats för att besvara studiens syfte: Hur beskriver förskollärare sitt förhållningssätt till undervisning? Vilka strategier beskriver förskollärare att de använder i sin undervisning för att främja barns utveckling och lärande? Studien är kvalitativ och baseras på semistrukturerade intervjuer som genomfördes med sex förskollärare från fyra olika förskolor. I resultatet beskriver förskollärarna hur de tar hänsyn och förhåller sig till undervisningen för att främja barns lärande och utveckling, vidare framkommer förskollärarnas syn på undervisning i förskolan och barns delaktighet i undervisningen. I resultatet framkommer även strategier som förskollärare använder sig av i sin undervisning för att främja barns lärande och utveckling. Dessa är dokumentation, växlingen mellan spontana och planerade moment, temaarbete och att utgå från barns olika förutsättningar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-54850 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Gorgis, Matheos, Al-Allaf, Rafal |
| Publisher | Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds