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Previous issue date: 2016-08-31 / CAPES / The process of teaching and learning in the disciplines of Arts and Mathematics in the Elementary School faces a number of diffculties. These difficulties experienced by teachers and students in the school context emphasize the need to rethink the pedagogical practices involving these disciplines. The purpose of this paper is to discuss interdisciplinary possibilities of Arts and Mathematics, recognizing in particular the contributions that such an approach can help in Geometry learning in Elementary School. For this analysis was used the work "Composition in Red, Yellow and Blue" of artist plastic Piet Mondrian as starting point for developing a pedagogical activity that promotes dialogue between Art and Geometry. Through the image reading process and discussion of geometric concepts, we propose a pedagogical activity for the 6th year of Elementary School. In a complementary character and qualitative look, we apply the proposed activity to a group of students of this series of the Escola Municipal Tatiana Chagas Mem?ria, from the municipal education network of the city of Rio de Janeiro. / O processo de ensino e aprendizagem das disciplinas de Artes e Matem?tica no ?mbito do Ensino Fundamental enfrenta uma s?rie de difculdades. Essas dificuldades vivenciadas por professores e alunos no contexto escolar enfatizam a necessidade de repensarmos as pr?ticas pedag?gicas que envolvem essas disciplinas. A proposta deste trabalho ? refletir sobre possibilidades interdisciplinares entre Artes e Matem?tica, reconhecendo, em particular, as contribui??es que uma abordagem deste tipo pode auxiliar no aprendizado de Geometria no Ensino Fundamental. Para isso foi utilizada a an?lise da obra ?Composi??o em Vermelho, Amarelo e Azul? do artista pl?tico Piet Mondrian como ponto de partida para elabora??o de uma atividade pedag?gica que promovesse o di?logo entre Artes e Geometria. Atrav?s do processo de leitura de imagem e da discuss?o de conceitos geom?tricos, propomos uma atividade pedag?gica voltada para o 6? ano do Ensino Fundamental. Em car?ter complementar e com um olhar qualitativo, aplicamos a atividade proposta a um grupo de alunos dessa s?rie da Escola Municipal Tatiana Chagas Mem?ria, da rede municipal de educa??o da cidade do Rio de Janeiro.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1555 |
| Date | 31 August 2016 |
| Creators | RODRIGUES, M?rian de Sousa |
| Contributors | Pereira, Orlando dos Santos, PEREIRA, Orlando dos Santos, Fontes J?nior, Edivaldo Figueiredo, Freire, Emerson Souza |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional, UFRRJ, Brasil, Instituto de Ci?ncias Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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