<p>Syftet med vår uppsats var att undersöka motståndet mot jämställdhetsarbetet i förskolan samt</p><p>att lokalisera dess ursprung. Detta har vi undersökt med hjälp av följande</p><p>problemformuleringar: varför fungerar inte jämställdhetsarbetet i förskolan, vad finns det för</p><p>motstånd och var finns det främsta motståndet? Uppsatsens teoretiska ram är hämtad ifrån</p><p>Michel Foucaults teori om makt och motstånd, R. W Connells genusteori och Naila Kabeers</p><p>teori om empowermentbegreppet. Vår empiri bygger på kvalitativa intervjuer med sex</p><p>genuspedagoger, en informant som tidigare suttit med i delegationen för jämställdhet och före</p><p>detta jämställdhetsministern Jens Orback. Analysen av våra informanters berättelser visar att</p><p>motståndet mot jämställdhetsarbetet i förskolan återfinns på både statlig, kommunal och</p><p>individuell nivå.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hh-2463 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Burgos, Andres, Wallgren, Martina |
| Publisher | Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Högskolan i Halmstad/Sektionen för Hälsa och Samhälle (HOS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0021 seconds