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Previous issue date: 2015-08-04 / A resid?ncia m?dica ? uma modalidade de ensino de p?s-gradua??o destinada a m?dicos, funciona em institui??es de sa?de, sob a orienta??o de profissionais m?dicos de elevada qualifica??o ?tica e profissional, sendo considerada o ?padr?o ouro? para a forma??o do especialista. A utiliza??o do m?todo de avalia??o 360 graus na resid?ncia m?dica visa a avalia??o integral dos m?dicos residentes, preenchendo lacunas que a avalia??o cognitiva isolada deixa, quando utilizada como m?todo ?nico. Essa avalia??o proporciona uma avalia??o mais global do m?dico residente, j? que inclui sua autoavalia??o, avalia??o pelos pares, pacientes e equipe de sa?de. O objetivo deste estudo foi definir instrumentos de avalia??o para implementar a avalia??o 360 graus no programa de resid?ncia m?dica em cardiologia da UFRN e capacitar os docentes e preceptores do citado programa para avalia??o de desempenho cl?nico do residente. Trata-se de estudo explorat?rio, prospectivo e descritivo, envolvendo quatro m?dicos residentes do programa de resid?ncia m?dica de cardiologia e 20 de cl?nica m?dica, esses durante o rod?zio de cardiologia do programa de resid?ncia m?dica (PRM) em Cardiologia do Hospital Universit?rio Onofre Lopes (HUOL), al?m de 13 preceptores/docentes do PRM em Cardiologia do HUOL. Para implementa??o do novo modelo avaliativo na resid?ncia m?dica foram programadas tr?s etapas, sendo a primeira a elabora??o dos instrumentos de avalia??o para a avalia??o 360 grus; a segunda, o planejamento e a capacita??o dos preceptores do PRM em Cardiologia do HUOL; e a terceira, o in?cio das avalia??es 360 graus dos residentes do PRM em Cardiologia e Cl?nica M?dica, durante o per?odo de janeiro de 2014 a mar?o de 2015. Foram avaliados, no total, 24 residentes at? o momento, sendo quatro residentes da cardiologia (tr?s residentes do primeiro ano e um residente do segundo ano) e vinte residentes da cl?nica m?dica (sendo doze residentes do primeiro ano e oito residentes do segundo ano). Foram realizadas autoavalia??es por oito residentes, sendo essas consideradas dif?ceis pela maioria dos residentes. A avalia??o por pares foi realizada por 6 residentes, sendo o desempenho dos pares considerado acima do esperado em todos os itens da avalia??o. A avalia??o pela equipe de preceptores e equipe multiprofissional com feedback ao final das avalia??es mostrou que os residentes de cl?nica m?dica do primeiro ano apresentam desempenho acima do esperado em rela??o ao humanismo, ?tica e profissionalismo, enquanto os do segundo ano apresentaram desempenho abaixo do esperado no item referente ao exame f?sico. Quanto aos demais dom?nios da avalia??o todos estiveram dentro do esperado. Dez pacientes avaliaram os oito residentes, sendo tais avalia??es positivas no sentido da qualidade da assist?ncia prestada e das informa??es fornecidas pelos residentes. O m?todo de avalia??o 360 graus foi implementado na resid?ncia de cardiologia do Hospital Universit?rio Onofre Lopes da UFRN, tendo sido realizada em quatro residentes. A maioria dos preceptores e equipe multiprofissional da resid?ncia est?o capacitados para utiliza??o do m?todo de avalia??o. / A resid?ncia m?dica ? uma modalidade de ensino de p?s-gradua??o destinada a m?dicos, funciona em institui??es de sa?de, sob a orienta??o de profissionais m?dicos de elevada qualifica??o ?tica e profissional, sendo considerada o ?padr?o ouro? para a forma??o do especialista. A utiliza??o do m?todo de avalia??o 360 graus na resid?ncia m?dica visa a avalia??o integral dos m?dicos residentes, preenchendo lacunas que a avalia??o cognitiva isolada deixa, quando utilizada como m?todo ?nico. Essa avalia??o proporciona uma avalia??o mais global do m?dico residente, j? que inclui sua autoavalia??o, avalia??o pelos pares, pacientes e equipe de sa?de. O objetivo deste estudo foi definir instrumentos de avalia??o para implementar a avalia??o 360 graus no programa de resid?ncia m?dica em cardiologia da UFRN e capacitar os docentes e preceptores do citado programa para avalia??o de desempenho cl?nico do residente. Trata-se de estudo explorat?rio, prospectivo e descritivo, envolvendo quatro m?dicos residentes do programa de resid?ncia m?dica de cardiologia e 20 de cl?nica m?dica, esses durante o rod?zio de cardiologia do programa de resid?ncia m?dica (PRM) em Cardiologia do Hospital Universit?rio Onofre Lopes (HUOL), al?m de 13 preceptores/docentes do PRM em Cardiologia do HUOL. Para implementa??o do novo modelo avaliativo na resid?ncia m?dica foram programadas tr?s etapas, sendo a primeira a elabora??o dos instrumentos de avalia??o para a avalia??o 360 grus; a segunda, o planejamento e a capacita??o dos preceptores do PRM em Cardiologia do HUOL; e a terceira, o in?cio das avalia??es 360 graus dos residentes do PRM em Cardiologia e Cl?nica M?dica, durante o per?odo de janeiro de 2014 a mar?o de 2015. Foram avaliados, no total, 24 residentes at? o momento, sendo quatro residentes da cardiologia (tr?s residentes do primeiro ano e um residente do segundo ano) e vinte residentes da cl?nica m?dica (sendo doze residentes do primeiro ano e oito residentes do segundo ano). Foram realizadas autoavalia??es por oito residentes, sendo essas consideradas dif?ceis pela maioria dos residentes. A avalia??o por pares foi realizada por 6 residentes, sendo o desempenho dos pares considerado acima do esperado em todos os itens da avalia??o. A avalia??o pela equipe de preceptores e equipe multiprofissional com feedback ao final das avalia??es mostrou que os residentes de cl?nica m?dica do primeiro ano apresentam desempenho acima do esperado em rela??o ao humanismo, ?tica e profissionalismo, enquanto os do segundo ano apresentaram desempenho abaixo do esperado no item referente ao exame f?sico. Quanto aos demais dom?nios da avalia??o todos estiveram dentro do esperado. Dez pacientes avaliaram os oito residentes, sendo tais avalia??es positivas no sentido da qualidade da assist?ncia prestada e das informa??es fornecidas pelos residentes. O m?todo de avalia??o 360 graus foi implementado na resid?ncia de cardiologia do Hospital Universit?rio Onofre Lopes da UFRN, tendo sido realizada em quatro residentes. A maioria dos preceptores e equipe multiprofissional da resid?ncia est?o capacitados para utiliza??o do m?todo de avalia??o.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/21259 |
| Date | 04 August 2015 |
| Creators | Sousa, Julio Cesar Vieira De |
| Contributors | 81331045487, http://lattes.cnpq.br/9248204623363592, Junior, Clecio De Oliveira Godeiro, 00931137497, http://lattes.cnpq.br/6861574542099266, Costa, Marcelo Viana Da, 86632515304, http://lattes.cnpq.br/1801687907907663, Vilar, Maria Jose Pereira, 15479110420, http://lattes.cnpq.br/4265369922470937, Menezes, Marta Silva, 27115852553, http://lattes.cnpq.br/1338107366256762, Diniz, Rosiane Viana Zuza |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-gradua??o em Ensino na Sa?de, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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