Return to search

Strategier i kemiundervisningen : Hur får man elever motiverade och intresserade för kemi? / Strategies in chemistry teaching : How do one get students motivated and interested in chemistry?

Detta arbete syftar till att studera hur man i gymnsaiekursernas kemiundervisning får eleverna motiverade och intresserade för kemi. Dels huruvida kemilärarnas strategier skiljer sig åt beroende på om de i sin lärarexamen har kemi som huvudämne eller ej. Dels om det finns något samband mellan de strategier lärarna väljer att använda och hur lång erfarenhet de har av att undervisa i kemi. För att svara mot syftet gjorde jag en litteraturstudie som sedan legat till grund för utformandet av en enkät. Enkäten användes i den undersökning jag genomfört bland gymnasielärare som undervisar i kemi. Studiens resultat visar att lärarna använder flertalet av de strategier som enligt aktuell forskning bidrar till att väcka och bibehålla elevernas intresse för naturvetenskap och kemi. De använder sig dock av dessa strategier i olika grad och lägger olika stor vikt vid deras betydelse för intresseväckande och motiverande undervisning. Det handlar dels om individuella olikheter, men också olikheter relaterade till hur lång yrkeserfarenhet läraren har. I viss mån kan dessa olikheter även relateras till huruvida läraren har kemi som huvudämne ellev ej. Olikheter relaterade till huvudämne är dock inte desamma över lärargrupper med olika lång yrkeserfarenhet.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-2174
Date January 2004
CreatorsGundersen, Anna-Maria
PublisherLinköpings universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0018 seconds