Syftet med denna studie är att undersöka hur planeringstiden bedrivs i ett antalförskollärares pedagogiska verksamhet, samt vilka möjligheter och utmaningarförskollärarna upplever gällande planeringstiden. Studien har en kvalitativ ansats därenskilda intervjuer har utgjort metoden för datainsamling. Totalt fem yrkesverksammaförskollärare har intervjuats. Studien använder sig av ett verksamhetsteoretiskt perspektiv,vilket innebär att planeringstiden analyseras som ett verksamhetssystem. Resultatet visar attplaneringstid innebär såväl möjligheter som utmaningar. Sammanfattningvis beskrivsplaneringstiden bidra till en ökad måluppfyllelse och högre kvalitet i verksamheten.Samtidigt framkommer en problematik gällande dess organisering, motstridiga synsätt ochförhållningssätt, samt otillräckliga eller olika verktyg och tillvägagångssätt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29068 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Huisman, Ellinor |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö högskola/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds