Syftet med denna studie var att synliggöra förskollärares uppfattningar kring rörelsekulturer i förskolan: Vi har använt oss av metoden med halvstrukturerade intervjuer med åtta utbildade förskollärare för att få en så tydlig bild som möjligt av deras uppfattningar. I intervjuerna ställde vi öppna frågor med möjlighet till uppföljningsfrågor. Resultatet visar att förskollärarna uppfattar att det finns flera olika rörelsekulturer på förskolan, där den mest populära och mest använda är dans, samt att resultatet visade att det finns ett behov av mer planerad rörelse utomhus. Slutsatsen visar att alla förskollärare vi intervjuade kan se att det är viktigt med rörelse för både barnens välmående samt utvecklingen av motoriken. De nämnde även att rörelse är till fördel för barnens inkludering då alla kan vara med efter egen förmåga men att närvarande pedagoger spelar en stor roll för att ett lärande ska ske. / The purpose of this study was to make preschool teacher´s perceptions of movement cultures in preschool visible. We have used the method of semi-structured interviews with eight trained preschool teachers to get as clear a picture as possible of thair perceptions. In the interviews we asked open questions with the possibility of follow-up questions. The result shows that the preschool teachers perceive that there are several different movement cultures at the preschool, where the most popular and most used is dance. And the resalt also showed that there is a need for more planned movement activitys outdoor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-92407 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Israelsson, Veronica, Söderberg, Sandra |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds