Return to search

En inblick i hur lärare använder programmering som verktyg i sin matematikundervisning / An insight into how teachers use programming as a tool inmathematic education practices

I detta examenarbete undersöks lärares beskrivningar av hur de använder programmering i matematikundervisningen på gymnasienivå. Arbetet undersöker även vilka förkunskaper och vilket stöd som lärare beskriver som nödvändigt för att genomföra detta. Intervjuunderlaget analyseras med tematisk analys och med hjälp av didaktisk transponering samt praxeologier som teoretiskt ramverk. Resultatet visar bland annat att lärare använder programmering både för att vidare utveckla matematisk förståelse och för att undervisa eleverna om programmering. I relation till förkunskaper är det splittrade meningar bland de intervjuade lärarna. Frågan om vilket stöd som krävs fick mer plats än väntat i intervjuerna, och därmed i resultatet. Bland annat diskuteras stöd i form digitala och fysiska resurser samt i form av tid.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-59737
Date January 2023
CreatorsValeri, Federico, Jemt, Mikaela
PublisherMalmö universitet, Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0024 seconds