Resursallokering är ett statsvetenskapligt aktuellt dilemma. Studien avser analysera hurresursallokeringen ser ut inom ett givet policyområde. Politikområdet som valts ut är skolan,med motivering av de utmaningar skolan står inför, däribland sjunkande betyg. Studien undersöker hur kommunstyren påverkar resursfördelningen inom den svenskakommunala grundskolan och elevernas betyg. Genom att analysera data från år 2022 visarresultaten att kommunalt styre har en påverkan på resursfördelning i skolan i form av kostnaderför måltider och undervisningskostnader, där kommuner med vänsterstyre antingen genomkoalition eller enmajoritetsstyre, har högre kostnader per elev sett till både måltids- ochundervisningskostnader. Sambanden mellan kommunala styren och elevers betyg är svaga, menhögerstyren verkar vara positivt för betygen jämfört med mittenstyren. Vänsterstyren är nästbäst sett till kategorierna: högerstyren, mittenstyren och vänsterstyren. I kommuner medkoalitioner eller enmajoritetsstyre av politik åt mitten på vänster-höger-skalan, är elevers betygsom lägst. Slutsatsen blir att teorin om partistyres påverkan på policy inte är nog stark för att säga att detfinns ett direkt samband när det gäller påverkan på elevers beyg. När det gäller specifikaresursområden för skolan visar teorin i stället ett starkare samband mellan partier och policyer.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-107833 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Franzén, Ella |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds