Bakgrund: Psykisk hälsa är viktigt för att klara av livets utmaningar. Den psykiska ohälsan hos barn ökar nationellt och globalt. En tidig upptäckt är avgörande för att förebygga allvarliga former av psykisk ohälsa och för att ge barn bättre förutsättningar för framtiden. Syfte: Syftet med studien var att beskriva skolsköterskans upplevelse och erfarenheter av att arbeta hälsofrämjande för psykisk hälsa hos elever i grundskolan. Metod: En kvalitativ ansats med deskriptiv design användes i studien. Ändamålsenligt urval utfördes för att rekrytera deltagare. Nio skolsköterskor deltog i studien. Datainsamlingen skedde genom semistrukturerade intervjuer. Intervjumaterialet analyserades genom en kvalitativ innehållsanalys. Huvudresultat: Skolsköterskorna beskrev en ökning av elevernas psykiska ohälsa. Olika faktorer framgick som skolsköterskorna upplevde påverkade elevernasvälmående, så som levnadsvanor, skolmiljö och hemmiljö. Förutsättningarna för ett hälsofrämjande arbete med eleven i fokus varierade, de främsta utmaningarna var tidsbrist och tillgänglighet. Arbetet med elever med psykisk ohälsa sågs som givande och positivt. Tillfälliga lösningar som inte gynnade det främjande arbetet av elevernas psykiska hälsa beskrevs, de upplevde svårigheter i att finna tid för ett kontinuerligt arbete med eleverna och att kunna vara mer närvarande. Slutsats: Resultatet i studien visade att skolsköterskorna hade en betydande roll i att identifiera och skapa trygga relationer med elever som lider av psykisk ohälsa. Deras centrala roll i att upptäcka och stödja elever var avgörande. Samarbetet med föräldrar och andra skolprofessioner var en viktig del i skolsköterskornas hälsofrämjande arbete. För att effektivt kunna hantera psykisk ohälsa hos elever krävs fördelaktigaorganisatoriska förutsättningar. / Background: Mental health is important to cope with life's challenges. Mental illness in children is increasing nationally and globally. An early detection is crucial to prevent serious forms of mental illness and to give children better conditions for the future. Aim: The aim of this study was to describe the school nurses’ experiences working withmental health promotion in primary schools. Method: The study had a descriptive design with a qualitative approach. Participants were selected through purposive sample. Nine school nurses participated in the study. Semi-structured questions were used in the interviews. The material from the interviewswas analyzed using qualitative content analysis. Main results: The school nurses described a decrease in student's mental health. They reflected on factors that affected the student's well-being. The school nurses' prerequisitesfor health-promoting work with the students in focus varied. Mainchallenges were lack of time and availability, but that their work with students with a lower state of mental health was rewarding and positive. Temporary solutions that did not favor the promotion of the student's mental health was described, they experienced difficulties in finding time for continuous work with the children and being present. Conclusion: The study showed that the school nurses had a significant role inidentifying and in creating safe relationships with student's who suffer from mental health problems. Their central role in detecting and supporting students was crucial, and collaboration with parents and other school professionals was an important part of the school nurses' work with psychological health. To effectively manage mental illness in student's, favorable organizational conditions are required.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-44996 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Larsson, Unni, Molén, David |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Med-Vårdvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds