Zwischen 2012 und 2014 wurde an der TU Dresden das Qualifikationsprogramm für Akademiker zum Einstieg in den Lehrerberuf (QUER) konzipiert und erprobt. Personen mit abgeschlossenem fachwissenschaftlichem Studium studierten im Verlauf einer 18monatigen Weiterbildung die bildungswissenschaftlichen, fachdidaktischen und schulpraktischen Inhalte des Lehramtsstudiums in nahezu vollem Umfang, um anschließend den Vorbereitungsdienst an einer Grundschule, Oberschule oder einem Gymnasium im Freistaat Sachsen zu absolvieren.
Der Abschlussbericht des ESF-geförderten Projektes informiert über:
- den Aufbau des Programms
- die Rekrutierung der Teilnehmendenrekrutierung
- Ergebnisse der formativen und summativen Evaluation sowie
- Befunde der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Seiten- und Quereinstieg.
Daraus resultierend werden Empfehlungen für die künftige Gestaltung von Quereinstiegsprogrammen für den Lehrerberuf formuliert.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa.de:bsz:14-qucosa-167107 |
| Date | 21 May 2015 |
| Creators | Melzer, Wolfgang, Gehrmann, Axel, Pospiech, Gesche |
| Contributors | Technische Universität Dresden,, Technische Universität Dresden, Fakultät Erziehungswissenschaften |
| Publisher | Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | deu |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:report |
| Format | application/pdf |
Page generated in 0.0021 seconds