Apesar da pertinência da temática da diversidade em estudos organizacionais, haja vista as
pressões internas e externas sofridas pelas organizações, verificamos uma carência de estudos
que mostrem a visão das pessoas em situação diversa, em contraponto à ênfase nos potenciais
benefícios que a diversidade pode trazer à organização. Detectado esse panorama,
restringimos a análise à dimensão da diversidade relacionada à deficiência, haja vista que o
tema faz parte da agenda das organizações nacionais, públicas e privadas, devido à
obrigatoriedade legal de contratação de trabalhadores com deficiência. Partimos do
questionamento sobre se a inserção mandatória de trabalhadores com deficiência possibilita a
real inclusão dessas pessoas, em especial no ambiente de trabalho, e se contribui para a
redução de práticas discriminatórias, bem como garante a existência de estruturas adequadas
para seu exercício laboral. Em acréscimo, por entendermos a importância da educação para o
processo de inclusão, decidimos verificar se uma organização que produz e dissemina o
conhecimento – uma universidade federal – consegue implementar a proposta com sucesso.
Isto posto, nosso objetivo neste trabalho é analisar as experiências laborais de servidores com
deficiência na Universidade Federal de Uberlândia – UFU e a relação dessas experiências
com as orientações institucionais sobre o trabalho das pessoas com deficiência. Para tanto,
realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, envolvendo: i) uma fase de exploração
preliminar, que englobou, além de levantamento bibliográfico, pesquisa documental sobre
normas federais e institucionais que norteiam as ações da UFU com relação a servidores com
deficiência; e ii) uma fase descritiva, composta por entrevistas narrativas com servidores da
UFU com deficiência, a fim de identificar suas interpretações sobre a temática. Por meio deste
estudo, foi possível detectar que a legislação nacional e as normas e orientações institucionais
têm incorporado a mudança conceitual da deficiência, que, de limitação corporal, passou a ser
entendida como uma limitação social, o que resultou em propostas de ações que visem à
inclusão no mercado de trabalho. A análise da narrativa dos entrevistados mostrou que
existem pontos de avanço no processo de inclusão institucional. Entretanto, esses relatos
mostram que a UFU ainda se encontra numa fase de integração do servidor com deficiência e
em processo lento rumo à inclusão e a todos as modificações organizacionais que essa
pressupõe. / Despite of the relevance of diversity issues in organizational studies – due to internal and
external pressures that the organizations have to deal with – and in contrast with the potential
benefits that comes from diversity, a lack of studies considering the diverse groups' point of
view was noticed. Detected this scenario, this study was limited to one of the dimensions of
diversity, disability at workplace, since this matter belongs to Brazilian public and private
sectors agenda, due to the legal requirement of hiring workers with disability. The work is
based on two issues about the relevance of insertion of people with disability by legal
requirement: - if this process affords real inclusion, especially in the workplace, and if it
contributes to reduction of discrimination practices and provides adequate work conditions as
well. In addition, considering the importance of education to inclusion, we decide to
investigate if it is successfully implemented in organizations that develop and disseminate
knowledge – a public university. Therefore, this work aims to explore what experiences civil
servants with disability live at their work in Federal University of Uberlândia - UFU and what
are the relation between these experiences and the institutional orientation about people with
disability. In order to accomplish this objective, a qualitative research was carried out, in two
stages: 1) a preliminary exploratory stage, which comprehended, besides bibliographic
research, a document analysis of federal and institutional rules that guide the University's
procedures relating to servants with disability; and 2) a descriptive stage, consisted of
narrative interview with UFU's servants with disability, whose objective is to identify their
interpretation of the subject. Through this study, it was possible to observe that national and
institutional rules have assembled the changes of the concept of disability, which has shifted
from corporal restriction to social restriction, resulting in the proposition of work inclusion
actions. The narrative analysis indicated that the University is in the process of inclusion. The
narratives also point that, in relation to their servants with disability, UFU is on an integration
stage and slowly changing towards inclusion and the organizational modifications it involves. / Dissertação (Mestrado)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/18123 |
| Date | 16 December 2016 |
| Creators | Teixeira, Fabiane de Deus |
| Contributors | Valadão Júnior, Valdir Machado, Medeiros, Cintia Rodrigues de Oliveira, Freitas, Maria Ester de, Valadão, Gabriela Tannús |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Administração, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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