Lietuvos švietimo kokybės klausimas buvo iškeltas po nepriklausomybės paskelbimo. Visos mokyklos rūpinasi savo darbo rezultatais, jaukios aplinkos kūrimu, veiklos tobulinimu. Atliktą pažangą mokykloje reikia įvertinti ir pagrįsti veiklos kokybės svarbą, siekiant tobulėjimo. Veiklos kokybės įsivertinimas yra neatsiejama kokybės valdymo dalis. Įsivertinimui kiekviena mokykla kartu su visa bendruomene turi atrasti geriausius tinkamiausius veiklos kokybės vertinimo būdus. Taip pat labai svarbu kiekvienai mokyklai parengti teisinga strateginio valdymo planą, kad galėtų pašalinti įsivertinimo metu aptiktus trūkumus. Visi šie veiksniai padeda mokykloms siekėti tobulėjimo.
Atsižvelgiant į tai, buvo iškelta tyrimo problema – daugelis autorių, nagrinėjančiu mokyklos tobulinimo procesus nurodo tik teorines galimybes, tačiau svarbu išsiaiškinti realų mokyklos tobulinimo siekį. Nustatyti, koks Molėtų raj. bendrojo lavinimo mokyklų tobulėjimo siekis ir kaip mokyklos siekia tobulinti savo veiklą?
Tyrimo objektas – Mokyklos tobulinimo instrumentų, panaudojimo Molėtų rajono savivaldybės mokyklose.
Tyrimo problema – Koks Molėtų raj. bendrojo lavinimo mokyklų tobulėjimo siekis ir kaip mokyklos siekia tobulinti savo veiklą?
Tyrimo tikslas – išnagrinėti mokyklos tobulinimo siekį Molėtų rajono bendrojo lavinimo mokyklose.
Tyrimo uždaviniai:
1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą ir švietimo dokumentus mokyklos tobulinimo siekio tema.
2. Apžvelgti tobulinimo siekį Molėtų bendrojo lavinimo... [toliau žr. visą tekstą] / Lithuanian educational quality issue was raised after independence. All the school cares about his job performance, comfortable development environment, operational improvement. Each school strives to improve the results of their work, to create a comfortable environment, and to advance their operations. The achieved progress needs to be assessed, and the importance of the operations quality needs to be justified, when seeking improvement. Self-assessment of operations quality is an integral part of the quality management. Each school, in coordination with the entire community, has to find the best and most appropriate methods to carry out the said self-assessment.
In this context, the study has raised the problem – many authors dealing with the school improvement process indicates only a theoretical possibility, but it is important to find out the real school improvement goal. Set as general education development in the school of Molėtai and how to improve their performance?
The object of research – School improvement tools, the use of Molėtai District schools. The research problem – What general education development in the school of Molėtai. and how to improve their performance? The aim – to analyze school improvement goal mainstream schools of Molėtai.
The tasks were:
1. To analyze the scientific literature, and educational documents for school improvement objective of the subject.
2. Desire to review the development mainstream schools of Molėtai.
3. Theoretical analysis... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120807_113642-88597 |
| Date | 07 August 2012 |
| Creators | Rakauskaitė, Viktorija |
| Contributors | Dukynaitė, Rita, Barkauskaitė, Marijona, Ališauskienė, Stefanija, Nedzinskaitė, Rasa, Gudauskas, Renaldas, Želvys, Rimantas, Monkevičienė, Ona, Kvieskienė, Giedrė, Pečiuliauskienė, Palmira, Galkienė, Alvyra, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120807_113642-88597 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds