Transitioner mellan år 6 och 7 i den stadielösa grundskolan: Pedagogers och rektorers upplevelse av elevers trygghet och färdighet att hantera transitioner

Description

Syftet med detta arbete är att vi vill undersöka vilken syn lärare, specialpedagoger och rektorer har på transitionen mellan år 6 och 7, med fokus på elever i behov av särskilt stöd. Ett viktigt perspektiv är hur de olika aktörerna, utifrån ett professionsperspektiv, ser på övergångarna och hur organisationen i samband med dessa är upplagd. Fortsättningsvis vill vi undersöka hur skolans aktörer kan underlätta övergångarna för både elever och pedagoger och vilken roll specialpedagogen kan ha.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27364
2. Local 12039

Tags

grundskola

transition

professionsgränser

specialpedagogiskt förhållningssätt

övergång

Social Sciences

Samhällsvetenskap

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-27364
Date	January 2011
Creators	Lundquist, Alexandra, Sandström, Karin
Publisher	Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess