Datorspel och Tv-spel är populärare än någonsin i världen, både i hemmen och på digitala arenor. Eftersom datorspel speciellt blivit en egen sport, e-sport, har det också startats upp e-sportsprogram på gymnasieskolor runt om i Sverige. Syftet är därför att undersöka hur undervisningen ser ut i e-sport och om det kan mäta sig med de traditionella sporterna. Det är även av intresse hur de kopplar e-sportsundervisningen till styrdokumenten. Detta program går under idrott och hälsa specialisering eller träningslära. Metoden för studien var kvalitativ, där semistrukturerade intervjuer användes för att samla in data. Resultatet visade att e-sport inte kunde räknas som en idrott, men att det kunde räknas som en sport precis som andra traditionella sporter enligt intervjuade e-sportslärare. Dock menar de att det är en kognitiv sport och inte en fysisk sport. Inom undervisningen använde sig e-sportslärarna av individuella uppgifter för att möta varje elev. Fokus i uppgifterna var olika strategier utifrån om de var på attack eller försvarssidan. Eleverna skapade även individuella träningsprogram kopplat till e-sport där de satte upp fysiska mål för att kunna hålla sin koncentration uppe längre i sitt spelade samt orka med flera långa matcher.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-95813 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Strandman, Michelle |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), 1993 |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Lärarutbildningen |
Page generated in 0.0026 seconds