SANTRAUKA
Darbe atlikta analizė padėjo atskleisti pedagogo kompetencijas tenkinant mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius.
Iškelta hipotezė, kad kolegijos studentai nėra pakankamai pasirengę tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius.
Apklausos raštu metodu nustatytas ir įvertintas kolegijos studentų pasirengimas tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius. Tyrimo duomenų statistinė analizė atlikta taikant Mann‘o ir Whitney testą, Stjudento kriterijus.
Empirinėje dalyje lyginami studentų ir mokytojų apklausos duomenys, siekiant sužinoti, kaip jie vertina studentų pa(si)rengimą tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius, kokius jų gebėjimus reikėtų tobulinti.
Tyrimu nustatyta, kad kolegijų realizuojamose pradinio ugdymo ir užsienio kalbų pedagogikos studijų programų bendrųjų dalykų (pedagogikos, psichologijos) moduliuose akcentuojami profesiniai gebėjimai išmanyti individualiuosius vaiko ugdymo(si) poreikius bei ugdymo specifiką, pritaikyti mokymo(si) turinį, taikant modifikuotos ir adaptuotos programos sudarymo principus, bendradarbiauti su ugdymo proceso dalyviais, tačiau pasigendama bendravimo su SUP turinčiais tėvais. Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos dalykų didaktikos moduliuose labiau, nei užsienio kalbų, akcentuojami gebėjimai keisti arba pritaikyti bendrąsias programas pagal mokinių poreikius, taikyti alternatyvius mokymo metodus.
Studentų apklausa parodė žemą jų informuotumo lygį apie dažniausiai pasitaikančius mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / The Master‘s Degree Thesis
Analysis provided in the paper helped to reveal the competences of pedagogues to satisfy special educational needs of pupils.
The hypothesis is made that college students are not ready enough to satisfy special educational needs of pupils.
Statistical analysis of the data was performed applying Mann and Whitney test, Student criteria. The empirical part of the paper compares the data generated from the questionnaire of students and teachers aiming to find out how they assess preparation of students to satisfy special educational needs of pupils, what skills should be improved.
The investigation showed that modulus of the general subjects (pedagogy, psychology) of programs of studies of elementary education and foreign languages realized in colleges highlight professional skills in competence to know individual child‘s education needs and education specifics, to apply studying content, to cooperate with the participants of the education process, however there is a lack of communication with parents of pupils with special educational needs. The modulus of didactics of the study program of pedagogy of elementary education more than ones of foreign languages highlight abilities to change and apply general programs according to the needs of pupils and to apply alternative education methods.
Student questionnaire showed low privity of theirs on the most usual education difficulties and reasons thereof.
The students indicated that there is a lack of... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080926_145002-48974 |
| Date | 26 September 2008 |
| Creators | Klizaitė, Jūratė |
| Contributors | Ališauskas, Algirdas, Vaitkevičienė, Asta, Gevorgianienė, Violeta, Ambrukaitis, Jonas, Gudonis, Vytautas, Pobrein, V., Ozolaitė, V., Jundulienė, A., Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080926_145002-48974 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0143 seconds