Pirmoje darbo dalyje analizuojami teoriniai motyvacijos pagrindai, įvertinami skatinimo metodų privalumai ir trūkumai, išskiriamos motyvavimo priemonės motyvuojančios ir skatinančios tobulėjimo ir kompetencijos kėlimą. Apibendrinamos motyvavimo teorijos, kurias svarbu žinoti, nes būtent nuo jų ir susiformavo toks dalykas kaip motyvavimas, kuris gimė iš paties žmogaus ir jo poreikių. Antroje dalyje remiantis atliktais tyrimais ir gautais rezultatais apžvelgiamos dažniausiai naudojamos ir populiariausios motyvavimo priemonės įmonėse, kiek jos efektyvios motyvuojant darbuotojus ir skatinant tobulėjimo bei kompetencijos kėlimo lygį siekiant gerinti darbo rezultatus. Trečioje darbo dalyje įvertinamos tyriamų įmonių motyvavimo priemonės, bei tobulinimo ir kompetencijos kėlimo sistema, atskleidžiama UAB“Senukai“, UAB“Audimas“ ir UAB“Osama“ filialų darbuotojų motyvacijos įtaką tobulėjimo ir kompetencijos kėlimui bei įvertinama darbo pradžioje iškelta hipotezė. / The work of theoretical analysis of motivation in law, the promotion of methods of estimating the benefits and drawbacks, the distinction of reasoning motivating and encouraging the development of competence and training. Summarizes the theory of reasoning, which is important to know because it is from them and have such a thing as a statement of reasons, which was born from the same man and his needs. The second part on the basis of studies and reviews the results obtained are the most used and popular reasoning to enterprises as they effectively motivating employees and promoting the development and raising the level of competence in order to improve performance. The third part of the work assessed tyriamų corporate motivation measures, and improvement of the competence and the lifting system is disclosed GK ", JSC" weaving "and" Osama "branch of the motivation and the impact on the development of elevation, and assessing the work at the beginning of the subject of conjecture.

The change of teacher's role in society and new roles in educational process in the context of learning paradigm is stipulated by changed standpoint of the nature of learning as well as national educational aims. Lithuania is becoming a part of global economy, common information, technological and cultural space which is rapidly joining into Western democratic world undertaking common responsibility for preserving its value, development of traditions and renewal. The analysis of scientific literature allows to claim that in order to enable teachers to develop the competence of organization of the learning process, not only concrete demands have to be be made but also conditions to renew and develop their competence have to be created, giving particular attention to development of organization, planning, realization or didactic competence. Therefore it is of the utmost importance to research currently prevalent level of competence of teachers learning organization so that it would be possible to purposefully plan the actions of the development of their didactic competence. The quality of upbringing (education) as well as organization of learning process is determined by teacher's knowledge, skills, value of regulations, whereas qualification category is merely formal acknowledgement. Unfortunately, by far namely the competence of organization of learning process, the procedures justifying its acquiring and psychological characteristics of the teachers influencing the... [toliau žr. visą tekstą] / The change of teacher's role in society and new roles in educational process in the context of learning paradigm is stipulated by changed standpoint of the nature of learning as well as national educational aims. Lithuania is becoming a part of global economy, common information, technological and cultural space which is rapidly joining into Western democratic world undertaking common responsibility for preserving its value, development of traditions and renewal. The analysis of scientific literature allows to claim that in order to enable teachers to develop the competence of organization of the learning process, not only concrete demands have to be be made but also conditions to renew and develop their competence have to be created, giving particular attention to development of organization, planning, realization or didactic competence. Therefore it is of the utmost importance to research currently prevalent level of competence of teachers learning organization so that it would be possible to purposefully plan the actions of the development of their didactic competence. The quality of upbringing (education) as well as organization of learning process is determined by teacher's knowledge, skills, value of regulations, whereas qualification category is merely formal acknowledgement. Unfortunately, by far namely the competence of organization of learning process, the procedures justifying its acquiring and psychological characteristics of the teachers influencing the... [to full text]

Šiame darbe nagrinėjamas ilgalaikio konkurencinio pranašumo formavimas vystant darbuotojų kompetencijas. Darbo tikslas - išsiaiškinti ilgalaikio konkurencinio pranašumo formavimo, vystant darbuotojų kompetencijas, ypatumus. Darbo objektas – darbuotojų kompetencijų ir įmonės ilgalaikio konkurencinio pranašumo ryšys. Darbą sudaro trys dalys. Pirmoje darbo dalyje „Ilgalaikio konkurencinio pranašumo formavimo vystant darbuotojų kompetencijas teorinė analizė“, atlikus mokslinės literatūros analizę, atskleista konkurencinio pranašumo samprata, charakteristikos ir šaltiniai. Taip pat yra atlikta darbuotojų kompetencijų įtakos formuojant įmonės ilgalaikį konkurencinį pranašumą teorinė analizė, kurios išdavoje parengtas darbuotojų kompetencijų reikšmingumo įmonės konkurenciniam pranašumui tyrimo modelis bei iškeltos trys hipotezės. Antroje darbo dalyje „Ilgalaikio konkurencinio pranašumo formavimo, vystant darbuotojų kompetencijas, tyrimo metodologija“ yra pateikta darbuotojų kompetencijų įtakos įmonės ilgalaikiam konkurenciniam pranašumui empirinio tyrimo metodologija. Taip pat, šioje dalyje apibūdinama tirtos VĮ TKTI veikla, bei aptarta esamų šios įmonės darbuotojų kompetencijų formavimo analizė. Trečioje darbo dalyje „VĮ TKTI darbuotojų kompetencijų empirinio tyrimo duomenų analizė ir rezultatų aptarimas“ pateikti empirinio tyrimo rezultatai, hipotezių tikrinimas bei suformuotas VĮ TKTĮ inžinieriaus - vadovo kompetencijų portfelis. Atlikus kompetencijų reikšmingumo įmonės... [toliau žr. visą tekstą] / Formation of sustainable competitive advantage by developing employees’ competences is being analyzed in this paper. Goal of the paper is to ascertain the peculiarities of formation of sustainable competitive advantage by developing employees’ competences. Object of the paper is the relationship of employees’ competences and company’s sustainable competitive advantage. The paper consists of three parts. In the first part of the paper “Theoretical analysis of formation of sustainable competitive advantage by developing employees’ competences”, after having performed the analysis of scientific literature, concept of competitive advantage, characteristics and sources have been revealed. Also theoretical analysis of employees influence by forming the company’s sustainable competitive advantage is performed, in which conclusions analysis model of employees’ competences importance to company’s competitive advantage is prepared and three hypotheses are raised. In the second part of the paper “Analysis methodology of formation of sustainable competitive advantage by developing employees’ competences”, empirical analysis methodology of employees’ competences influence to company’s sustainable competitive advantage is purveyed. Also, in this part activity of the studied PI Institute of Transport and Roads Research is described, and formation analysis of the, mentioned above, institution employees’ competences is discussed. In the third part of the paper “Data analysis of PI ITRR... [to full text]

Magistro darbo objektas – tarpkultūrinės komunikacijos kompetencija. Darbo tikslas – remiantis tarpkultūrinės komunikacijos kompetencijos teorija išanalizuoti, kaip jos teiginiai pasireiškia turizmo srityje, ir išskirti tarpkultūrinės komunikacijos kompetencijos turizme specifiką. Magistro darbo tikslui pasiekti keliami uždaviniai yra apibrėžti komunikacijos kompetencijos procesą, aprašyti tarpkultūrinės komunikacijos koncepciją, apibūdinti tarpkultūrinės komunikacijos kompetenciją, aprašyti turizmo sampratą bei remiantis aprašyta teorija ir atlikto tyrimo rezultatais nustatyti tarpkultūrinės kompetencijos ir turizmo srities santykį. Darbe naudojami metodai – teorinė temos apžvalga, pasitelkus šios srities teoretikų publikacijas, respondentų apklausa bei jų atsakymų statistinė analizė. Technologijų tobulėjimas įgalino žmones komunikuoti visur ir visada bei tuo pačiu įtakojo smarkų komunikacijos aktualumo augimą kasdieniame gyvenime. Globalizacijos procesų įtakoje ypač išryškėjo tarpkultūrinės komunikacijos, anksčiau aktualios palyginus nedideliam žmonių ratui, svarba vos ne kiekvienam individui. Tie patys procesai įgalino žmones laisviau keliauti į kitas šalis, kurios dažnai gali pasirodyti tolimos ne tik geografiškai, tačiau ir kultūriškai. Dėl šių priežasčių ir buvo iškeltas šio darbo tikslas, kuris leidžia susieti dvi atskiras disciplinas – tarpkultūrinės komunikacijos kompetenciją ir turizmą, tuo pačiu užpildant šią tarpdisciplininę spragą. Magistro darbe siekiama ne tik... [toliau žr. visą tekstą] / Communication technologies’ improvement led to the greater relevance of communication itself in people’s daily life. Furthermore, the impact of globalization processes made the intercultural communication, an occurance formerly pertinent only to select few, into a subject-matter which concerns more and more people everyday. Mistakes, made while communicating with other people, may result in disastrous consequences varying from simple misunderstandings to the failures of the biggest trade transactions. And while the necessity makes people learn the rules of interaction, the intercultural context often reveals that communication competence is insufficient for intercultural communication. The improvement of transportation determined the increase of tourism sphere. More and more people choose to travel to other countries distant both geographically and culturally where the tourist realizes the need of intercultural communication competence. Therefore the intercultural communication competence is chosen as the object of this work. The purpose is to ascertain communication competence theory’s application in tourism sphere and to identify specifics of intercultural communication competence in tourism. Intercultural communication competence and tourism have attracted much attention from various scholars who applied different approaches to define those concepts. Yet the lack of interdisciplinary studies is unmistakable. Consequently the topicality of the work studying the relation of... [to full text]

Tyrimo objektas. 10 klasių mokinių socialinės kompetencijos ypatumai. Tyrimo tikslas. Atskleisti paauglių socialinės kompetencijos ypatumus. Tyrimo uždaviniai: 1. Įvertinti gimnazijų ir pagrindinių mokyklų 10 klasių mokinių socialinės kompetencijos lygį pagal mokyklos tipą. 2. Įvertinti gimnazijų ir pagrindinių mokyklų 10 klasių mokinių socialinės kompetencijos lygį lyties aspektu. Hipotezė: pagrindinių mokyklų 10 klasių mokinių socialinės kompetencijos lygis yra žemesnis nei gimnazijų 10 klasių mokinių. 1. Nustatyta, kad daugeliu tirtų aspektų, tokių kaip bendrojo pasitikėjimo savimi, atsparumo nesėkmėms ir kritikai, gebėjimo reikšti jausmus, nenuolaidumo, galėjimo pareikalauti ir nesijautimo kaltu gauti rezultatai statistiškai patikimai nesiskyrė (p>0,05). Gebėjimo paprašyti pagalbos atveju, gauti duomenys statistiškai patikimi (p<0,05). Todėl galime teigti, kad šiuo, gebėjimo paprašyti pagalbos atveju, socialinės kompetencijos lygis gimnazijų 10 klasių mokinių didesnis nei pagrindinių mokyklų 10 klasių mokinių. 2. Ištyrus gimnazijų ir pagrindinių mokyklų 10 klasių mokinių socialinės kompetencijos lygį lyties aspektu nustatyta, kad merginų ir vaikinų duomenys skyrėsi. Merginų bendrojo pasitikėjimo savimi atsparumo nesėkmėms ir kritikai, nenuolaidumo ir nesijautimo kaltomis gauti duomenys statistiškai patikimai nesiskyrė (p>0,05). Tačiau gebėjimo reikšti jausmus, gebėjimo paprašyti pagalbos ir galėjimo pareikalauti atvejais gauti rezultatai statistiškai patikimai skyrėsi... [toliau žr. visą tekstą] / Object of a research: social competence features of 10th grade students. Goal of a research: to reveal social competence features of teenagers. Tasks of a research: 2. Investigate, based on type of school, primary school and gymnasium 10th grade student’s level of a social competence. 3. Compare, based on a gender, primary school and gymnasium 10th grade student’s level of a social competence. Hypothesis: 10th grade students in primary schools are less socially competent than 10th grade students in gymnasiums. Conclusions: 1. Research established that, social competence level of gymnasium students is not always higher than that of primary school students. In many cases results such as: general self-confidence, resistance to failures and criticism, ability to express feelings, uncompromising, the ability to request, feeling of not guilty, were statistically insignificant (p>0,05). Although, it is possible to state that in a situation when someone asks for a help, social competence level of a 10th grade student in a gymnasium is higher than that of a 10th grade student in a primary school. 2. In addition, study shows that girls and boys data differs. In girls group, half of study results (general self-confidence, resistance to failures and criticism, uncompromising, feeling of not guilty) were statistically insignificant (p>0,05) and other half of study aspects (ability to express feelings, the ability to request, in a situation when someone asks for a help)... [to full text]

The analytic review of the literature lets do the theoretical providence, that the change of art developing is going too slow and too little correspond the needs of quickly changing society. It is actual to analyze the existing situation and look for the new ideas how to optimize MS’ activity by democratizing, humanizing the process of development and seeking to make the modern effective and improving non- formal educational organization. The purpose of survey – is to highlight the reasons of unsuccessful (self) learning of MS’ children and the possibilities of their elimination. In this work were used the following methods of fact-finding: analysis of theoretical – scientific literature, analysis of documents; empirical – questionnaires. The purpose of ques-tionnaires – is to investigate the point of view of respondents towards the process of development in MS, to reveal the providence of developing process and optimizing the content using the mod-ern experience of education management (the principles of change proposed by the general qual-ity management and after creative modification of 14 management responsibilities of W. Dem-ing). In the onetime quantitative estimative survey participated teachers from 5 music schools and schoolchildren of 1-7 classes from the same schools. Also was done the qualitative questioning analysis of parents of former pupils of music schools. With reference to the data of survey it can be maintained, that most often cases of unsuccessful... [to full text]

Asta Dambrauskienė. Theme of the Master of Science work: Organisational Reflection on a Child‘s Training: A First-Years Teacher‘s and a Student Teachers Abilities: preschool education Pedagogical University master degree studies/ The research adviser of the work is-doc. Vitolda-Sofija, Glebuvienė. The Pedagogical University of Vilnius, The Departmen of Childhood Studies.-Vilnius, 2006.-136 p. SUMMARY In the minds of teachers reflection coud become the core helping critically to analyse, to realize and give sense for the proceses of thinking, its forms and presumptions as well as for the spiritual world structure and its features. The aim of this master work is to reveal the specific features of the child‘s organisational reflection for a first- year teacher ant student teacher. In order to realize the aim here such research tasks are given: revealing a first –year teacher‘s and a student teacher‘s reflection on a child‘s knowledge competence as well as the reflection on training organisational competence of a first-year teacher and a student teacher. The work gives a theoretical analysis of the concept of reflection and also reveals the complication of reflection, helping to perceive its necessity to organize training. Having analysed reflection in action, reflection on action and reflection for action one can perceive a child‘s all organisational training. Having in mind that reflection as well as competence is knowledge and abilities to use it, this work analyses a... [to full text]

Darbe analizuojama Eismo priežiūros tarnybos kompetencija, uždaviniai, veiklos praktika. Tiriamos Eismo priežiūros tarnybos veiklą ir funkcijas (t.y. kelių būklės (kelių eismo sąlygų) kontrolė, Kelių eismo taisyklių laikymosi kontrolė ir eismo įvykių įforminimas, administracinės atsakomybės už Kelių eismo taisyklių pažeidimus reglamentavimas ir Eismo priežiūros tarnybos praktika jį taikant, prevencinės eismo saugumo funkcijos vykdymas, informacijos teikimo funkcija) reguliuojančių teisės aktų nuostatos. Pateikiamos Lietuvos Respublikos administracinių teisės pažeidimų kodekso straipsnių nuostatų, susijusių su Eismo priežiūros tarnybos veikla ir funkcijų vykdymu, naujovės, glausta eismo priežiūros teisinio reguliavimo ir institucijų raidos Lietuvoje apžvalga, Eismo priežiūros tarnybos funkcijos. Aptariamos Eismo priežiūros tarnybos pareigūnų priimtų nutarimų taikyti administracinę atsakomybę ginčijimo galimybės, pateikiami eismo priežiūros tarnybos veiklos efektyvumo rezervai. Magistro darbe taip pat pateikiami kai kurie konkretūs pasiūlymai dėl Lietuvos Respublikos administracinių teisės pažeidimų kodekse įtvirtintų naujovių taikymo. / In the above-mentioned thesis powers, tasks and the practice of the law enforcement by the Traffic Supervision Service are analyzed. The study explores the provisions of the legislative acts regulating the functions and the responsibilities of the Traffic Supervision Service (i. e. the control of road conditions (traffic conditions), the enforcement of the Road Traffic Rules and reporting the traffic accidents, the regulation and the practical application of the administrative responsibility for the violations of the Road Traffic Rules by the Traffic Supervision Service, the implementation of preventive road safety measures and the provision of information). The provisions of the newly introduced articles of the Code of Administrative Violations of Law of the Republic of Lithuania relevant to the activities and performance of duties by the Traffic Supervision Service, the concise survey of the legal regulation and the institutional development of the traffic supervision in Lithuania and the duties of the Service are provided. The possibilities of appeal against the decisions taken by the officers of the Traffic Supervision Service to apply administrative responsibility are considered and the area for improving the efficiency of Traffic Supervision Service activities is shown. In this postgraduate thesis some concrete proposals regarding the application the newly introduced articles of the Code of Administrative Violations of Law of the Republic of Lithuania are given.

Pre – school education teachers partnership' s with parents competence conception is researched at this Master of science work and it is given in theoretical and practical level. The intercourse between teachers and parents: needs, expectations and the possibility to resound them is analysed at this work. The aim of the research – is to evaluate pre – shool education teachers partnership's with parents knowledge, practice and abilities level, intercourse and collaboration ways and content. 105 pre – school teachers, 174 parents took place at this research. The results of the research revealed that pre – school teachers have enough knowledge, abilities and experience for positive intercourse and collaboration with parents. The program of studies partially gives knowledge, which is need for positive intercourse and collaboration with parents. Only the little part of pre – school teachers continue knowledge and abilities at refresher courses. Majority of pre – school teachers relies on their own experience. Pre – school teachers often proclaim that they are seeking various ways and forms for positive intercourse. The research showed that pre – school teachers and parents mostly communes every day, on meetings or celebrations. The analisys of the research lets to affirm, that pre – school teachers have to search for better and positive intercourse and collaboration with parents, what is lead to qualitative child education. Hypothesis, that pre – school teachers are able to... [to full text]

Magistro darbo objektas – žinių vadyba ir jos priemonės. Darbo tikslas – išanalizuoti ir ištirti žinių vadybos įtaką kompetencijų plėtrai. Darbo uždaviniai: išnagrinėti kompetencijų tobulinimo poreikį ir sampratą; išanalizuoti kompetencijų rūšis ir jų charakteristikas; atskleisti žinių vadybos svarbą tobulinant organizacijos kompetencijas; išnagrinėti žinių vadybos priemones, kurios daro didžiausią įtaką kompetencijų plėtrai; atlikti žinių vadybos įtakos kompetencijų plėtrai analizę Išsiaiškinta, kad stiprėjanti konkurencija tarp organizacijų, turbulencinė, sunkiai prognozuojama aplinka, mokslo ir technologijų pažanga, socialinis ir kultūrinis kontekstas, augantys žinių visuomenės poreikiai, sąlygojantys netradicinių novatoriškų sprendimų paiešką, lemia naujo lygmens organizacijos žinių, mokėjimų, gebėjimų ir įgūdžių poreikį. Organizacijos, siekdamos prisitaikyti, vystytis, tobulėti, įgyti konkurencinį pranašumą, užsitikrinti lyderio poziciją turi nuolat valdyti, plėsti, didinti ir tobulinti turimas žinias ir gebėjimus. Išanalizavus mokslinę literatūrą, naudojantis sintezės, apibendrinimo metodais prieita prie išvados, kad žinių vadyba lemia ir teigiamai įtakoja kompetencijų plėtrą. Nustatyta, kad žinių vadyba yra nukreipta į intelektinio kapitalo kūrimą ir tobulinimą, remia individualų ir grupinį mokymąsi, nuolatinį tobulėjimą, atsinaujimą ir plėtrą, geriausios patirties sklaidą. Žinių vadyba kompetencijų plėtrai suteikia sistemingumo ir kryptingumo. Ištyrus žinių vadybos ir... [toliau žr. visą tekstą] / The evolution and change of the environment, public needs influence changes in organizations. Organizations seeks to survive, so must adapt, develop and grow. The basis for this are the knowledge of employees, knowing, skills, abilities, experience, which must be permanently moved to new level, continuously improved if organizations wants to adapt to environment. The object of Master-thesis - knowledge management and it’s measures. The purpose of Master-thesis is to examine and analyse the influence of knowledge management on competencies development. The main tasks are to examine the needs of competencies improvement and understanding; to analyse type and characteristics of the competencies; to clarify the importance of the knowledge management for competencies development; to examine the knowledge management measures, that have the greatest impact on the development of competencies; to make the knowledge management of competencies development analysis. Using the analyze, synthesis and summarizing methods it was concluded, that the knowledge management has positive influence for competencies development. Found, that the knowledge management is focused on intellectual capital creation and development, supports individual and group learning, continuous improvement, renewal and dissemination of the best practice. Knowledge management provides a systematic and directional of competencies development. Examine, that the knowledge management contributes to the development of... [to full text]