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Previous issue date: 2012-10-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation aims to analyze the construction process of sexual prejudice, based on
the sexual behavior of ancient civilizations and on the guidelines of sex education in Brazil.
Based on the fundamentals of dialectical materialist approach, the daily life/attitude/social
behavior are a basic element as a phenomenon; and the category possibility/reality is a
methodological tool seeking to understand how the basis of sex education in different societies.
Thus a historical digression takes place, searching the daily life of ancient and medieval
civilizations for different ways of experiencing sexuality, and searching ecclesiastical control
mechanisms for the various models of punishment of those sexual behaviors considered deviant.
Then, the role of science and its representatives in conflicting dialogues on sexuality is
highlighted. Finally, the origin of sex education in Brazil and the guidelines of educational
policies regarding the implementation of actions, which enable meeting the demand of sexual
diversity in schools is presented, as well as the inclusion of topics related to sexuality and its
characteristics in the curriculum of schools. Given the discussions raised here, it is clear that the
vagueness, in which the debate on sexuality issues in the educational sphere lies, highlights the
barriers that mark the theme, which is mostly to be found in broader approaches. The need for the
adoption of posture free of taboo and prejudice seems to be an effective alternative to promote a
new educational space with less discrimination and more democracy. / O presente trabalho de Mestrado tem por objetivo analisar o processo de construção do
preconceito sexual com base nas condutas sexuais de antigas civilizações e nas diretrizes da
educação sexual no Brasil. Tomando por base os fundamentos do enfoque materialista dialético
optou-se pelo cotidiano/atitude/conduta social como elemento basilar enquanto fenômeno e a
categoria possibilidade/realidade como instrumento metodológico buscando uma compreensão de
como se instituiu os pilares da educação da sexualidade nas diversas sociedades. Com esse fim
principia uma digressão histórica, buscando no cotidiano das civilizações antiga e medieval, as
diferentes formas de vivência da sexualidade e nos mecanismos de controle eclesiásticos, os
diversos modelos de punição dos comportamentos sexuais considerados desviantes. Em seguida,
destaca o papel da ciência e de seus representantes nos diálogos conflitantes com as questões
sobre a sexualidade. Por fim, apresenta a gênese da educação sexual no Brasil e as diretrizes das
políticas educacionais no tocante à implementação de ações que viabilizem o atendimento à
demanda da diversidade sexual no âmbito escolar e a inserção, na grade curricular das escolas, de
temas relativos à sexualidade e aos aspectos que a caracterizam. Diante das discussões aqui
suscitadas, percebe-se que a obscuridade na qual ainda se mantém o debate sobre a questão da
sexualidade no âmbito educacional evidencia os impasses que assinalam o tema que, na maioria
das vezes, é situado em enfoques mais amplos. A necessidade da adoção de posturas livres de
tabus e preconceitos parece constituir uma das medidas alternativas eficazes para a promoção de
novos espaços educativos menos discriminantes e mais democráticos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4656 |
| Date | 18 October 2012 |
| Creators | Sousa, Ana Lúcia de |
| Contributors | Richardson, Roberto Jarry |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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