Studien tar sin utgångspunkt i elevers rätt till tidigt stöd i matematik.Trots garantin för tidiga stödinsatser, visar Skolinspektionens rapport (2022) att stöd inte sätts in i tillräcklig omfattning. Detta ledde fram till studiens syfte att ta reda på lärares och speciallärares uppfattningar om vilka elever som erbjuds stöd i matematik efter genomförandet av det nationella bedömningsstödet i årskurs 1, hur stödet utformas och organiseras, samt vilken roll specialläraren har i detta arbete kopplat till garantin för tidiga stödinsatser. Utifrån en kvalitativ ansats och semistrukturerade intervjuer samlades data in från lärare och speciallärare som arbetar mot årskurs 1. Resultatet har analyserats tematiskt och diskuterats utifrån Bronfenbrenners utvecklingsekologiska modell, samt utifrån tidigare forskning om vikten av tidiga insatser och modeller för tidig upptäckt av och insatser för elever i riskzon för matematiksvårigheter. Resultatet visar att urvalskriterier och ansvar kring avgörandet för vilka elever som ska få stöd varierar. Förutom stöd inom ordinarie undervisning ges stöd ersättande och/eller kompletterande. Det framkommer också att vissa stödinsatser upplevs otillräckliga. Specialläraren återfinns i en förebyggande, undervisande, rådgivande eller avvaktande roll. Sammanfattningsvis finner vi att det finns en variation i studiens samtliga undersökta delar, vilket visar att organisationen kring stödinsatser ser olika ut och kan ge ojämlika förutsättningar för elever att lyckas. Kompletterande stöd i form av periodiska insatser tycks vara en stödinsats som kan fånga upp alla elever i behov. Studien indikerar att både specialpedagogisk kompetens i matematik och en medveten struktur för arbetet med tidiga insatser är av betydelse för vilka stödinsatser som ges.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67140 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Hellberg, Gabriella, Eriksson, Linda |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0023 seconds