Šiuo darbu buvo siekiama atskleisti personalo mokymo(si) įtaką besimokančios organizacijos kūrimui(si). Darbas aktualus tuo, kad vieningo besimokančios organizacijos apibūdinimo nėra, o skirtingi autoriai pateikia skirtingas sampratas apie besimokančias organizacijas. Šiame darbe taip pat atskleidžiamos besimokančios organizacijos kūrimosi sampratos ir raida, aptarti pagrindiniai besimokančios organizacijos bruožai ir prielaidos išryškinant darbuotojų veiklos efektyvumą lemiančius veiksnius bei mokymo(si) ir lojalumo sąsajas.
Besimokančios organizacijos supranta naujovių svarbą, nuolat atsinaujina, stebi aplinką, įdarbina asmenis nusiteikusius išmokti naujų darbo metodų, įgyti naujų įgūdžių, sudaro galimybę darbuotojams adaptuotis ir keistis, skatina žinių troškimą, smalsumą, kiekvienam padeda rasti ir išnaudoti mokymosi galimybes, kuria mokymosi rėmimo sistemas, organizacijos vadovus traktuoja kaip pavaldinių tobulėjimo skatintojus, pripažįsta ir vertina tuos vadovus, kurie rūpinasi savo pavaldinių tobulėjimu, mokosi iš sėkmių ir nesėkmių, bendram mokymuisi vienija tiekėjus ir vartotojus, šalina mokymosi kliūtis, užtikrina mokymąsi visose organizacijos grandyse. Autoriaus pagrindinis tikslas buvo atskleisti įvairių organizacijų narių nuomonę apie besimokančią organizaciją ir jos kūrimo(si) prielaidas. Pagrindiniai šio darbui iškelti uždaviniai buvo besimokančios organizacijos sampratos atskleidimas, pagrindinių besimokančios organizacijos bruožų įvardinimas, darbuotojų... [toliau žr. visą tekstą] / The main aim of this thesis is to investigate the influence of personal learning to a development of a learning organization. The relevance of thesis lays in fact that there is no definition of learning organization and different authors have different conceptions. So there are different conseptions which are identified in this paper as well as development of learning organizations. Also, the main features of such organizations and their main factors relationship to loyalty are explained.
Learning organizations are those who understand the importange of knowledge and innovations, are able change their attitude to environment, they also employ people who are able to learn new methods at work and who value adaptation of new skills and abilities. Such organizations try to make opportunities their emploees to change, learn, they encourage curiousity for knowledge and help everyone to find opportunities best fitting their competences. They create and develop systems of learning and career management and have an approach that managers are ones who stimulate learning process first. Such organizations value managers who take care of professional development of their employees and also learn not only from successful situations, but also for loses and problems. Learning organizations also unite not only employers and employees, but also suppliers and customers and they also try to eliminate possible damages making the process of learning possible for eveyone, from a lower skilled... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130611_102139-53269 |
| Date | 11 June 2013 |
| Creators | Merkys, Linas |
| Contributors | Zuzevičiūtė, Vaiva, Tandzegolskienė, Ilona, Vytautas Magnus University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vytautas Magnus University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130611_102139-53269 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.002 seconds