Return to search

Šiuolaikinio pedagogo vaizdinys mokinių požiūriu / Image of a modern teacher by students’ attitude

Magistrinį baigiamąjį darbą sudaro įvadas, literatūros apžvalga, tyrimų metodika, tyrimų rezultatai ir jų apibendrinimas, išvados ir darbe naudotos literatūros sąrašas (63 šaltiniai). Darbas iliustruotas 2 lentelėmis ir 27 paveikslais, iš jų – tyrimų rezultatai – 23 paveikslais, 3 priedais. Darbo apimtis – 85 puslapiai (su priedais). Raktiniai žodžiai: pedagogas, požiūris, pedagogo vaidmenys, kompetencija. Tyrimo objektas: šiuolaikinio pedagogo vaizdinys. Darbo tikslas: remiantis tyrimu atskleisti mokinių požiūrį į šiuolaikinį pedagogą. Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti šiuolaikinio pedagogo kompetencijas teoriniu aspektu. 2. Ištirti teoriniu požiūriu pedagogo vaidmenis pedagoginiame procese. 3. Nustatyti, labiausiai priimtinus mokiniams pedagogų bruožus. 4. Ištirti mokinių požiūrį į pedagogo darbą. 5. Išskirti mokiniams labiausiai nepriimtinus pedagogų bruožus. Tyrimo metodai: 1. Mokslinės literatūros analizė. 2. Kokybinis tyrimas – laisvoji rašinių turinio analizė. 3. Kiekybinis tyrimas - anketinė apklausa. Tyrimo rezultatai: Apibendrinus anketų duomenis, galime teigti, jog hipotezė, kad mokiniams pedagogo autoritetas nebėra toks svarbus, kaip anksčiau, o ir pats pedagogas netraktuojamas kaip vyresnysis draugas ar patarėjas pasitvirtino. / Final work of Master studies consists of introduction, review of references, methods of investigation, results of investigation and summing-up, conclusions and list of references (63 sources). The work is illustrated with 2 tables and 27 figures (23 of them present results of investigation) and 3 appendices. The work consists of 85 pages (with appendices). Keywords: teacher, attitude, teacher’s roles, competence. Object of the investigation: image of a modern teacher. Purpose of the work: to reveal students’ attitude towards a modern teacher. Objectives of the investigation: 6. To ascertain competences of a modern teacher theoretically. 7. To investigate teacher’s roles in pedagogical process theoretically. 8. To investigate students’ attitude towards teacher’s work. 9. To establish most acceptable features of a teacher to students. 10. To characterize most unacceptable features of a teacher to students. Methods of investigation: 4. Analysis of scientific works. 5. Qualitative investigation means free analysis of essay content. 6. Quantitative investigation means surveying. Results of the investigation: After summarizing the data of the survey it is possible to affirm the hypothesis that students’ attitude towards a teacher as an authority has changed and that the attitude of a modern student towards a teacher as an educated knowledge conveyor has been confirmed.

Identiferoai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130621_132620-34617
Date21 June 2013
CreatorsJablonskienė, Aurelija
ContributorsKrikščiūnas, Bronislovas, Mičiulienė, Rita, Malinauskas, Romualdas, Aleksandras Stulginskis University
PublisherLithuanian Academic Libraries Network (LABT), Aleksandras Stulginskis University
Source SetsLithuanian ETD submission system
LanguageLithuanian
Detected LanguageEnglish
TypeMaster thesis
Formatapplication/pdf
Sourcehttp://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130621_132620-34617
RightsUnrestricted

Page generated in 0.0025 seconds