Submitted by Icaro Argolo (adv.icaroargolo@gmail.com) on 2014-11-12T00:03:05Z
No. of bitstreams: 1
DISSERTAÇÃO O REUNI E O SENTIDO DE INTERDISCIPLINARIDADE NA UNIVERSIDADE_FORMAÇÃO E SELEÇÃO DOCENTE.pdf: 1453129 bytes, checksum: 8b6438ed90bbf2f3a51b4549cb43b1cc (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-11-18T21:54:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1
DISSERTAÇÃO O REUNI E O SENTIDO DE INTERDISCIPLINARIDADE NA UNIVERSIDADE_FORMAÇÃO E SELEÇÃO DOCENTE.pdf: 1453129 bytes, checksum: 8b6438ed90bbf2f3a51b4549cb43b1cc (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-18T21:54:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
DISSERTAÇÃO O REUNI E O SENTIDO DE INTERDISCIPLINARIDADE NA UNIVERSIDADE_FORMAÇÃO E SELEÇÃO DOCENTE.pdf: 1453129 bytes, checksum: 8b6438ed90bbf2f3a51b4549cb43b1cc (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia / A presente dissertação tem como objetivo central apontar a relação entre a estrutura legal dos processos de seleção na atualidade com o afastamento da interdisciplinaridade no perfil do docente. Observou-se a necessidade de redimensionar o processo de seleção destes docentes, resgatando o papel da aprendizagem como construção e reconstrução do conhecimento, articulando-se diretamente com as reflexões atuais acerca da reestruturação universitária. Verificando, neste contexto, a importância da desconstrução do modelo tradicional de seleção, que desconsidera as habilidades e atitudes do docente enquanto parte de sua competência, para adotar uma metodologia que permite a averiguação de tais aspectos, essenciais ao contexto contemporâneo. Para possibilitar responder adequadamente aos objetivos dessa pesquisa, utilizou-se o nível de abordagem exploratório-descritiva. Tratou-se da análise temática. Selecionou-se os principais tópicos que interagiam com o tema principal para a partir da correlação destes e da sua interação com os dados coletados se pudesse inferir resultados através de uma análise qualitativa. O trabalho concluiu que a seleção docente que considere o perfil contemporâneo do profissional permite a abordagem sistêmica da interdisciplinaridade, o desenvolvimento a partir dos bacharelados, das capacidades para dirigir seu próprio destino e contribuir com a comunidade em igualdade de condições. Assim sendo, considera-se o trabalho em equipe como uma forma de desenvolver esse processo de maneira horizontal e através da formação multifuncional. Nesse sentido, na medida em que se caminha para o inverso, mantendo a estrutura clássica de seleção, sem considerar os aspectos comportamentais do docente e a estrutura curricular embasada na interdisciplinaridade, o modelo político legal que sustenta a instituição reduz o alcance da valorização plena dos bacharelados interdisciplinares.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/16632 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Ferreira, Ícaro Argolo |
| Contributors | Boccia, Leonardo Vincenzo, Almeida Filho, Naomar Monteiro de, Orlando, Cláudio, Soares, Arnaud |
| Publisher | Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Sabtos - IHAC, Estudos Interdisciplinares Sobre a Universidade, IHAC, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds