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ANA JULIA RODRIGUES CARVALHO.pdf: 1203880 bytes, checksum: 99c076e699063899697bc07e5e731db3 (MD5)
Previous issue date: 2014-04-03 / This study investigates the sense that has been given to the Education and the Physical
Education in the night shift on Goiás educational system under its highest dictates, what
means, the arrangements of the flexible production, which begins a new modus
operandi in the cash way of doing. For this attempt, it has sought to analyze the official
documents which standardize the brazilian education and specially the high school, the
Directives and Bases of National Education Act (LDB 9394/96), the High School
National Curriculum Standard Resolution 03/98 ( PCNEM) and the High School
National Curriculum Directives (DCNEM). It still given the predictions the use of
document analysis in this investigation, it also has been in analysis the document which
directed the state system units in the accession to the New Significance project of high
school: High School New Significance a way to the quality; as well as the curriculum
direction of Physical Education, particular document of the area in this project. It has
been applied questionnaires to the night shift students that still were studying in the new
significance high school, which was supposed to give up. The considerations point the
contradictions of making between the main document and the particular document of
the Physical Education in the new significance project. In the interface with the
empirical data systemized by the questionnaires, the night shift students show that the
Physical Education in school don‟t accomplish its role on human development, and
considers, especially, the working class concerns. The break project that has begun by
the Physical Education in the beginning 80s, therefore, is an unfinished project. / Este trabalho investiga o sentido atribuído a Educação e a Educação Física no turno
noturno da rede estadual de Educação do Estado de Goiás sob suas determinações mais
determinantes, qual seja, os arranjos da produção flexível, que inaugura um novo modus
operandi no modo de realização do capital. Para tal intento buscou-se analisar os
documentos oficiais que normatizam a educação brasileira e em especial o ensino
médio, sendo estes a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96),
os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Resolução 03/98
(PCNEM) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM).
Ainda no que tange o uso da análise de documentos nessa investigação, também
estiveram em análise o documento que orientou as unidades da rede estadual na adesão
ao projeto de ressignificação do ensino médio: Ressignificação do ensino médio - um
caminho para a qualidade; bem como as orientações curriculares da Educação Física,
documento específico da área nesse projeto. Foram também aplicados questionários aos
estudantes do turno noturno que ainda cursavam o ensino médio ressignificado, em
eminência de encerrar. As considerações apontam as contradições na tessitura entre o
documento norteador e o documento específico da Educação Física no projeto de
ressignificação. Na interface com os dados empíricos sistematizados pelos
questionários, os estudantes do turno noturno revelam que a Educação Física na escola
não cumpre com seu papel de formação humana, e que considere, sobretudo, os anseios
da classe trabalhadora. Desse modo, o projeto de ruptura iniciado pela Educação Física
no início dos anos 80 é um projeto inacabado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1109 |
| Date | 03 April 2014 |
| Creators | Carvalho, Ana Júlia Rodrigues |
| Contributors | Carneiro, Maria Esperança Fernandes, Vilarinho Neto, Sissilia, Ventura, Paulo Roberto Veloso |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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