Return to search

A História do Risco - Gênese do Pensamento Estatístico e o Ensino de Estatística na Universidade

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Antonio Goncalves de Moura.pdf: 430044 bytes, checksum: b9e08dee68f0cf7e368fad42f4be3b01 (MD5)
Previous issue date: 2005-09-29 / Diante das transformações tanto de ordem científica quanto técnica na sociedade
atual, é inevitáavel a necessidade de espaços que permitam as pessoas analisar e con-
textualizar informações, de modo que elas incorporem às suas próprias experiências.
Aliado a estas necessidades nos propomos a desenvolver este trabalho iniciando pela
história do risco-gênese do pensamento estatístico, por entendermos ser este o início
de sua trajetória. O objetivo deste trabalho é investigar e analisar os conteúdos e
as perspectivas conceituais, metodológicas e didáticas presentes nos programas tra-
balhados pelos professores da disciplina Estatística considerando estes aspectos que
nos propomos investigar, procuramos estabelecer o destacado papel da estatística na
formação dos estudantes em suas respectivas áreas de conhecimento, numa perspec-
tiva metodológica e didática que proporcione um processo de ensino que leve o aluno
a identificar procedimentos para pensar, estabelecer novas formas de conexões entre
elas e de incorporar esses conhecimentos às suas futuras experiências profissionais.
Aqui não estamos propondo o rompimento com os paradigmas da estatística clássica,
nem a imersão total à estatística Bayesiana, mas um conhecimento, ao ponto de se
manejar situações reais em um ou outro destes enfoques, considerando como ne-
cessário a aprendizagem significativa por parte do aluno. Para a realização destes
estudos recorremos ao estudo de caso do Departamento de Matemática e Física da
Universidade Católica de Goiás envolvendo a história, evolução e desenvolvimento
dos conteúdos da disciplina estatística no curso de Matemática, sua situação atual, e
uma proposta para ministrar essa disciplina num curso de graduação dentro de uma
abordagem não apenas tradicional, mas que leve o aluno a reflexão e proporcione
uma aprendizagem dentro do contexto social em que se desenvolve o ensino.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1141
Date29 September 2005
CreatorsMoura, Antonio Gonçalves de
ContributorsTiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Libâneo, José Carlos, Seraphin, José Carlos
PublisherPontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0023 seconds