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Previous issue date: 2010-05-10 / This study has been to analyze the religious teaching and defending the role of the
Science of Religions in the process. To this end, we carried out a literature search,
analyzes integrative, systematic and quantitative and qualitative study of scientific
publications produced between 1978 and 2009. The results showed 207 studies
available, most of them on the website of the Permanent National Forum of Religious
Teaching, intensified in the last ten years in the institutions of the Southeast and
Southern Brazil. The analysis of publications identified three groups of studies that
discuss religious education: a minority that disagrees with the religious education at
school, a group that says satisfied with the current situation and a larger group
advocate changes in legislation, training of teachers in curriculum and teaching of
religious education. The study revealed a higher religious and inter-disciplinary,
which is presented as a discipline that collaborates with other sciences, which
justifies the need to understand the religious education through the constructs
theoretical-philosophical/sociological religions. The authors agree that religious
teaching is necessary and should include the differences among religions. Within this
perspective, this study examined the role of the Science of Religions as an
alternative to religious education, taking into account the principles of scientific,
integrality, supraconfessional, interdisciplinary, transdisciplinary, subjectivity,
contextuality, of falsification and flexibility. Faced with the current religious teaching,
the Science of Religions can play a neutral and without comparing religions together.
In conclusion, this study, that the last thirty years much has been published on
religious education, however, there is a need for teacher education to the Brazilian
religious education, taking into account all its complexity by means of Sciences of
Religions. / Neste estudo tem-se por objetivos analisar o ensino religioso e defender o papel das
Ciências das Religiões nesse processo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa
bibliográfica, com análises integrativa, sistematizada e quanti-qualitativa de
publicações científicas elaboradas entre 1978 e 2009. Os resultados apontaram 207
pesquisas disponibilizadas, em sua maioria, no sítio do Fórum Nacional Permanente
de Ensino Religioso, intensificadas nos últimos dez anos em instituições das regiões
Sudeste e Sul do Brasil. A análise das publicações permitiu identificar três grupos
de estudos que discutem o ensino religioso: uma minoria que discorda do ensino
religioso na escola; um grupo que se diz satisfeito com a situação atual e um grupo
maior defensor de mudanças na legislação, na formação dos professores, no
currículo e na didática do ensino religioso. O estudo revelou um ensino religioso
interdisciplinar e transdisciplinar, que se apresenta como uma disciplina que
colabora com outras ciências, o que justifica a necessidade de compreender o
ensino religioso por meio dos constructos teórico-filosóficos/sociológicos das
religiões. Os autores concordam que o ensino religioso é necessário e que se deve
incluir as diferenças entre as religiões. Dentro dessa perspectiva, o presente estudo
analisou o papel das Ciências das Religiões como uma alternativa para o ensino
religioso, levando-se em consideração os princípios da cientificidade, da
integralidade, da supraconfessionalidade, da interdisciplinaridade, da
transdisciplinaridade, da subjetividade, da contextualidade, da refutabilidade e da
flexibilidade. Ante o ensino religioso atual, as Ciências das Religiões podem
contribuir de forma neutra e sem comparar as religiões entre si. Conclui-se, com este
estudo, que nos últimos trinta anos muito se publicou sobre ensino religioso, no
entanto, existe a necessidade de uma formação docente voltada para o ensino
religioso brasileiro, levando em consideração toda a sua complexidade por meio das
Ciências das Religiões.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/753 |
| Date | 10 May 2010 |
| Creators | Brasileiro, Marislei de Sousa Espíndula |
| Contributors | Moreira, Alberto da Silva, Pinto, Raimundo Nonato Leite, Ternes, José, Souza, Marta Rovery de, Teixeira, Raquel Figueiredo Alessandri |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Stricto Sensu - Doutorado em Ciências da Religião, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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