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Previous issue date: 2012-10-09 / Este trabalho surgiu a partir da observação da inexistência de um modelo de
gestão das bibliotecas de três escolas estaduais localizadas na cidade do Rio
de Janeiro. Tem como proposta analisar as questões referentes aos fatores
necessários às bibliotecas escolares para que tenham gestores qualificados,
além de verificar a existência de práticas de leitura nos espaços das
bibliotecas escolares e ainda saber que projetos pedagógicos são
necessários para que haja uma boa frequência de professores e alunos nos
espaços das bibliotecas escolares. Este trabalho foi desenvolvido a partir de
uma pesquisa qualitativa em que os critérios de observação foram a parte
física, o espaço, o acervo e os recursos tecnológicos. Na parte de gestão,
qualificação e presença do profissional da biblioteca na escola, frequência da
comunidade escolar no uso do espaço e se existem projetos de leitura e
escrita na biblioteca. Para a elaboração do Plano de Ação Educacional
sugerido para as bibliotecas das três escolas, cadernos, guias e metodologias
utilizados por outras instituições foram analisados, além da revisão
bibliográfica sobre gestão de bibliotecas de modo a aprimorar o
funcionamento das bibliotecas escolares para que sejam espaços de
promoção da aprendizagem, aquisição do conhecimento e de cultura, através
de um projeto que possa proporcionar aos gestores o uso do espaço de forma
adequada com divulgação do acervo existente de forma que a comunidade
escolar se aproprie do espaço e de seus recursos. / This work arose from the observation on the existence of a model of
management on the libraries at three public schools administrated by the
government of the state of Rio de Janeiro in the city of Rio de Janeiro. It
proposes an analysis of the questions referring to the needs of the school
libraries to have qualified managers and also proposes to verify the existence
of reading skills inside these libraries and yet proposes to verify which kind of
pedagogical projects are necessary to have a pleasant frequency of teachers
and students to the school library space. This work was a qualifying research
in which the criterions of observation were focused on the physical part, the
space, the collection of books and the technological resources. On the
management qualification and presence of a librarian at school. On the
presence of the school community using the spaces of the libraries and
checking if there are projects of reading and writing happening inside the
libraries. To the elaboration of the Educational Action Plan suggested to these
three schools libraries, copybooks, guide-books and methodologies used by
other institutions have been analysed. Moreover was made a bibliographical
review on the libraries management aiming to improve the schools libraries
operation so they become appropriate places to promote learning and
acquiring knowledge and cultural development through a project that can offer
the adequate use of the space and the right divulgation of the books
collections belonging to these libraries in other to bring the school community
to make use of the space and its resources.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1573 |
| Date | 09 October 2012 |
| Creators | Almeida, Denise Fatima Fonseca |
| Contributors | Dutra, Rogéria Campos de Almeida, Micarello, Hilda Aparecida Linhares da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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