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Previous issue date: 2018-04-26 / As políticas públicas voltadas para a inclusão dos alunos com deficiência são questões que fazem parte do contexto escolar da atual sociedade, e requerem atenção especial, para que se possa criar um sistema educacional que atenda as necessidades desses alunos e possibilite a inclusão de todos no âmbito das instituições de ensino. Esta pesquisa teve por finalidade o estudo do processo de implementação das ações educacionais de inclusão dos alunos com deficiência, da Rede Municipal de Educação de Simão Pereira (MG), do Ensino Fundamental 1, a fim de avaliar as ações que contribuem para a implementação da educação inclusiva que oportuniza a todos o direito de igualdade de oportunidades. A metodologia teve como base a pesquisa documental, bibliográfica e de campo. Os resultados obtidos proporcionaram a avaliação dos limites e das possibilidades de efetivação das práticas inclusivas nas escolas municipais de Simão Pereira e a relação entre família e escola, pilar fundamental para o sucesso da inclusão escolar. / The public politics aimed to the inclusion of the disabled students are questions that make part of the school context in Society nowadays and require special attention in order to create an educational system that attend the necessities of those students and enable the inclusion of everyone at the educational institution's scope. This research's goal was to study the implementation process of the educational inclusion actions to the disable students of the Municipal Education System of Simão Pereira (MG) of the elementary School in contemplation of evaluating the actions that contribute to the implementation of educational inclusion, in favor of everyone having the right of equal opportunities. The methodology was based on a documental, bibliographic and empirical research. The results obtained provided the evaluation of the limits and the possibilities of effectiveness in inclusive practices at Simão Pereira's municipais schools and the relations between family and school board, which is the fundamental column of success when it comes to education inclusion.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/6842 |
| Date | 26 April 2018 |
| Creators | Neves, Sandra Lia de Oliveira |
| Contributors | Magrone, Eduardo, Oliveira, Julvan Moreira de, Alves, Marcio Fagundes |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Programa de Pós-graduação em Educação, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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