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Percepções dos docentes avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) : um estudo sobre o produtivismo acadêmico

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CarlaGuimaraes.pdf: 2275355 bytes, checksum: ca00f9035558b22810da019b180b89d5 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Uninersidade Federal Fluminense / Após a crise do modelo fordista nos anos 1970, nas décadas seguintes – 1980 / 1990, uma
série de recomendações preconizada pelos organismos financeiros multilaterais acarretou
em reformas políticas e econômicas mundiais. Tratava-se de uma nova hegemonia do
pensamento econômico liberal. Denominado neoliberalismo, ascendeu fortemente no
Brasil nos anos de 1990. O gerencialismo, modelo de gestão baseado no neoliberalismo,
chegava ao país através das reformas estatais da época que atingiram o setor público,
submetendo-o aos moldes comércio-empresa e trazendo a tona conceitos como „eficiência‟
e „produtividade‟. A ideologia neoliberal avançou também na área acadêmica, bem como o
gerencialismo ao adotar “ferramentas” da gestão empresarial no campo educacional.
Transformar universidades em empresas induz a mercantilização da educação superior e a
adoção de critérios quantitativistas para se avaliar o trabalho docente – bases do
produtivismo acadêmico. Uma das consequências desse processo é que a qualidade da
produção acadêmica é desconsiderada em prol da valorização da quantidade. A avaliação
docente emana de diretrizes estatais por mediação do CNPq e da CAPES. Esta última
avalia (ou regula) o trabalho docente ao mesmo tempo em que o fomenta. Neste trabalho, a
pesquisa de campo, empregando um questionário e a entrevista como coleta de
informações, foi utilizada como parte da metodologia proposta para cumprir o objetivo de
identificar as percepções dos docentes sobre a avaliação que a CAPES realiza; visto seus
repetitivos comentários quanto aos aspectos negativos dos critérios de avaliação que ela
emprega. Como parte da conclusão, buscou-se sugerir, com base nas opiniões de diversos
docentes de distintos cursos, melhorias para o processo de avaliação da CAPES.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/2415
Date11 October 2016
CreatorsFerreira, Carla Guimarães
ContributorsCastro Junior, Joel de Lima Pereira, Frigotto, Gaudêncio, Gurgel, Claudio Roberto Marques
PublisherNiterói
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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