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Previous issue date: 2010-10-25 / The research work - which is characterized by the intervention - aims to understand
and analyze the overall process of building an interface to the Moodle Learning
Management System, assuming the combination of three elements: navigability,
usability and architecture information seeking to encourage learning, which
demonstrates the process of building the interface to highlight the importance of
multidisciplinary work.
The project addresses the Distance Education and the concept, characteristics and
possibilities of interactivity of AVAs, with a brief mention of multimedia, the Internet
and its history. Speaks of computer languages, programming techniques,
classification of languages, types of software, models of virtual environments and
web-based methodologies to software development, based on the approach to
systems design. This is the Moodle platform, with its technological potential,
examining the process of customizing the platform with an corporate course, in which
greater navigability and usability have been taken as the base. And finish the job
search when he observes the product built under the light of the concepts and
theories studied, and how to apply these principles could be confirmed in promoting
effective learning.
Research has shown that both teachers and students are benefited by participating
in classes to distance learning in virtual environments, while it is well structured, in
that they enable the development of critical thinking, practical reasoning, ease of
interaction, collaboration and socializing / O trabalho de pesquisa realizado - que tem por característica a intervenção -, tem
como objetivo geral conhecer e analisar o processo de construção de uma interface
para o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, partindo do pressuposto da
articulação de três elementos: navegabilidade, usabilidade e arquitetura da
informação em busca de favorecer a aprendizagem, que demonstra o processo de
construção da interface com o destaque da importância do trabalho multidisciplinar.
O projeto aborda a Educação a Distância e o conceito, características e
possibilidades de interatividade dos AVAs, com uma breve referência da multimídia,
da Internet e sua história. Fala das linguagens de computação, técnicas de
programação, classificações das linguagens, tipos de softwares, modelos de
ambientes virtuais baseados na web e metodologias utilizadas para o
desenvolvimento de softwares, com base na abordagem de concepção de sistemas.
Trata da plataforma Moodle, com suas potencialidades tecnológicas, com a análise
do processo de customização da plataforma com um curso corporativo, em que uma
maior navegabilidade e usabilidade foram tidas como base. E termina o trabalho de
pesquisa quando observa o produto construído sob a luz dos conceitos e teorias
estudados, e de que maneira a aplicação desses princípios puderam ser
confirmados na promoção efetiva da aprendizagem.
A pesquisa mostrou que tanto os professores como os alunos são beneficiados ao
participarem de aulas a distância em ambientes virtuais de aprendizagem, quando
este se encontra bem estruturado, na medida em que estes possibilitam o
desenvolvimento de espírito crítico, a prática de raciocínio, facilidade de interação,
colaboração e socialização
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/18057 |
| Date | 25 October 2010 |
| Creators | Ficiano, Antonio Marcos |
| Contributors | Allegretti, Sônia Maria de Macedo |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologia da Inteligência e Design Digital, PUC-SP, BR, Mídias Digitais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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