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Previous issue date: 2014-09-15 / This research studies the existing technologies that can be used in education and
what these technologies are used in the Escola Técnica Estadual Rubens de Faria e
Souza, located in Sorocaba-SP, in teaching technical courses in its curriculum. A
study on the evolution of technology in education drawing on the work carried out by
researchers and educators, which is explained the difference between the concepts
of automating and computerizing education was developed. For better understanding
of the research was developed in the history of computing in education in Brazil,
using as a basis for this research Laws Guidelines imposed by government agencies.
It is described on technical education, its history and its importance throughout the
history of the country, and as the keeper of the chosen school operates within the
State of São Paulo. The study done by the data collected, the Guidelines cited, the
work carried out by researchers and educators, we can see that there is a line of
thought with regard to the actual use of technologies that part of the teachers use
them only as a means of improving the appearance of their classes, and not to
increase the development of knowledge by students, and some reasons given for this
situation is the lack of financial investment, the allegation of lack of time and
stimulation to meet the actual use of these technologies by both institutions, as even
some teachers. For more specific details on the use of technology within the
technical school was chosen Mechanical technician course. Through the study of the
lesson plans, the site content and other information gathered was made a qualitative
and quantitative survey of technologies available and used for the course, in which
we can conclude that the teachers use the resources available, but appropriately in
the functions of these resources / Esta pesquisa estuda as tecnologias existentes que podem ser usadas na área da
educação e quais dessas tecnologias são utilizadas na Escola Técnica Estadual
Rubens de Faria e Souza, localizada em Sorocaba-SP, no ensino dos cursos
técnicos no seu currículo. Foi elaborado um estudo sobre a evolução das
tecnologias na área educacional usando como fonte os trabalhos realizados por
pesquisadores e educadores, onde é explicada a diferença entre os conceitos de
automatizar e informatizar o ensino. Para melhor entendimento foi desenvolvida
dentro da pesquisa a história da informática na área educacional no Brasil, utilizando
como base para esta pesquisa as Leis de Diretrizes instituídas pelos órgãos
governamentais. É descrito sobre o Ensino Técnico, sua história e sua importância
ao longo da história do país, e como a mantenedora da escola escolhida atua dentro
do Estado de São Paulo. Pelo estudo feito através dos dados colhidos, das
Diretrizes citadas, dos trabalhos realizados por pesquisadores e educadores,
podemos ver que existe uma linha de pensamento no que se refere à verdadeira
utilização das tecnologias, que uma parte dos professores as usa apenas como
forma de melhorar a aparência de suas aulas, e não para aumentar o
desenvolvimento do conhecimento por parte dos alunos, e que alguns motivos
apresentados para essa situação é a falta de investimento financeiro, a alegação da
falta de tempo e do estímulo para conhecer da verdadeira utilização dessas
tecnologias, tanto por parte das instituições, como até mesmo de alguns
professores. Para um detalhamento mais específico sobre o uso da tecnologia
dentro da Escola Técnica foi escolhido o curso técnico de Mecânica. Através do
estudo dos planos de aula, do conteúdo do site e outras informações colhidas foi
feito um levantamento quali-quantitativo das tecnologias disponíveis e utilizadas pelo
curso, nas quais podemos concluir que parte dos professores utilizam os recursos
disponíveis, mas de forma adequada no que se as funções destes recursos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/18154 |
| Date | 15 September 2014 |
| Creators | Fonseca, José Rosa da |
| Contributors | Hessel, Ana Maria Di Grado |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologia da Inteligência e Design Digital, PUC-SP, BR, Mídias Digitais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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