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Previous issue date: 2010-12-15 / This work is the result of a study conducted by the students registered at the Federal
Institute of Education, Science and Technology Roraima-IFRR/campus New Paradise in the
course Farming Technician integrated high school. In this research, we aim to understand the
process of implementing the proposal of rural education in that the Federal Institute, from the
identification of the meanings they attach to the rural youth work and school, and their
interrelationships with the meaning they attach to the future as well as we compare their
future prospects, with regard to work, the proposed training who are studying. We present a
historical overview of the trajectory of IFRR as an institution dedicated to offering
professional education, the parallel story of his own state of Roraima, providing
understanding of the subject. As background, we raise a discussion on the importance of the
pedagogical approach of the school which serves the rural youth to be targeted by the
conceptions of Rural Education, trying to construct meaningful knowledge and enhance the
lives of people and knowledge of the field avoiding the implementation of education for rural,
urban-based views, regarding the redefinition of agricultural education in accordance with
current national discussions on the professional education offered to the peoples of the field.
As a result, we analyzed data collected from the students surveyed, and from these listed
recommendations to the management team and teaching campus in the study, aiming to
minimize the barriers that hinder a better use of professional training opportunities, for rural
youth. / Este trabalho ? o resultado de uma pesquisa realizada junto aos discentes matriculados
no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima-IFRR/Campus Novo
Para?so, no curso T?cnico em Agropecu?ria integrado ao Ensino M?dio. Nesta pesquisa,
visamos conhecer o processo de implanta??o da proposta da educa??o do campo no referido
Instituto Federal, a partir da identifica??o dos significados que os jovens rurais atribuem ao
trabalho e a escola, e suas inter-rela??es com o significado que conferem ao futuro, bem
como, comparamos suas perspectivas de futuro, no que se refere ao trabalho, ? proposta de
forma??o profissional que se encontram cursando. Para tanto, apresentamos uma abordagem
hist?rica da trajet?ria do IFRR enquanto institui??o voltada a oferta da educa??o profissional,
paralela a hist?ria do pr?prio estado de Roraima, proporcionando a compreens?o do tema
abordado. Como pano de fundo, levantamos uma discuss?o sobre a import?ncia da abordagem
pedag?gica da escola que atende aos jovens rurais ser direcionada pelas concep??es da
Educa??o do Campo, buscando assim, a constru??o de conhecimentos significativos e que
valorizem a vida e os saberes dos povos do campo, evitando a execu??o da educa??o para o
campo, baseada em vis?es urbanas, com vistas ? ressignifica??o do ensino agr?cola, em
conformidade com as atuais discuss?es nacionais sobre a educa??o profissional oferecida para
os povos do campo. Como resultados, analisamos os dados coletados junto aos discentes
pesquisados, e a partir destes, elencamos recomenda??es ? equipe de gest?o e docente do
Campus em estudo, visando contribuir para a minimiza??o dos entraves que dificultam um
melhor aproveitamento da oportunidade de forma??o profissional, pelos jovens rurais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1704 |
| Date | 15 December 2010 |
| Creators | Farias, Adeline Ara?jo Carneiro |
| Contributors | Paula, Luc?lia Augusta Lino de, arruda, Maria da Concei??o Calmon, Manderlet, Diana da Veiga |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ABRA?O, Jos? Carlos. O educador da ro?a: notas introdut?rias para uma conceitua??o de educa??o rural. Mato Grosso do Sul. 1989 ABRAMO, Helena Wendel. Considera??es sobre a tematiza??o da juventude no Brasil. Revista Brasileira de Educa??o, Belo Horizonte, n. 5/6, p. 25-36, 1997. N?mero especial. _____________. Condi??o juvenil no Brasil contempor?neo. In: ABRAMO, Helena Wendel; BRANCO, Pedro Paulo Martoni (Orgs.). Retratos da Juventude Brasileira: an?lises de uma pesquisa nacional. S?o Paulo: Funda??o Perseu Abramo/Instituto Cidadania, 2005. p. 37?72. ACO. A??O CAT?LICA OPER?RIA. Hist?ria da classe oper?ria no Brasil: gesta??o e nascimento ? 1500 a 1888. Rio de Janeiro: ACO, 1989. ARA?JO, Nilton de Almeida. Da cadeira de agricultura ao anel de engenheiro agr?nomo: ci?ncia, civiliza??o e estado imperial no cora??o da produ??o a?ucareira baiana. XXIV SIMP?SIO NACIONAL DE HIST?RIA - Associa??o Nacional de Hist?ria ? ANPUH, 2007. ARROYO, Miguel. 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