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Previous issue date: 2012-07-14 / FERREIRA, João Roberto Resende. Expansion of basic education and the
relationship capital, labor and education on the 70 s in Brazil. 2011. 125 pages.
Thesis (Graduate Education Program) Faculdade de Educação, Universidade
Federal de Goiás, Goiânia, 2011.
This study is a bibliographical research which belongs to the research field of
Education, Labor and Social Movements. It sets out to understand the expansion of
basic education in Brazil in the context of its close relationship with capital, labor and
education. The study tries to understand the logic underlying the action of capital,
workers and State in relation to the school and the principles and values which
inspired educational reform in the late twentieth century. It is based on the
Gramscian theoretical framework in what refers to Americanism and Fordism,
according to which all historical particularities require people to acquire specific
formation and it is up to the different schools and intellectuals to exercise this
formative function in a society of classes. In Brazil, the process of industrial
expansion and unplanned urbanization generated urban contradictions and put
access to education at center stage in popular struggles. / FERREIRA, João Roberto Resende. Expansão da escola básica e a relação capital,
trabalho e educação no Brasil dos anos 1970. 2011. 125 páginas. Tese (Programa
de Pós-Graduação em Educação) Faculdade de Educação, Universidade Federal
de Goiás (UFG), Goiânia, 2011.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica vinculada à Linha de Pesquisa Educação,
Trabalho e Movimentos Sociais. Tem como objeto de estudo apreender a expansão
da educação básica no Brasil em sua estreita relação com o capital, o trabalho e a
educação. Busca-se entender a lógica que fundamenta as ações do capital, dos
trabalhadores e do Estado relativas à escola e os princípios e valores que
orientaram as reformas educacionais no final do século XX. Fundamenta-se no
referencial teórico gramsciano referente ao americanismo e fordismo, segundo o
qual toda particularidade histórica exige uma formação específica dos indivíduos,
cabendo às diferentes escolas e aos diferentes intelectuais exercer essa função em
uma sociedade de classes. A realização desta pesquisa permite afirmar que, no
Brasil, o processo de expansão industrial e de urbanização desordenada gestou as
contradições urbanas e, nas lutas populares, o acesso à escola ganhou
centralidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/1104 |
| Date | 14 July 2012 |
| Creators | FERREIRA, João Roberto Resende |
| Contributors | CRUZ, José Adelson da |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Doutorado em Educação, UFG, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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