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Previous issue date: 2005-08-29 / La investigaci?n parte de una visi?n hist?rica de la mu?eca Em?lia creaci?n del escritor Monteiro Lobato , relacion?ndola con la educaci?n en cuanto pedagog?a
perform?tica. Utiliza aportes te?ricos de Renato Cohen, investigador brasile?o del lenguaje perform?tico, como tambi?n del pensador y pedagogo alem?n Nietzsche,
aplic?ndolos a las obras Em?lia en el pa?s de la Gram?tica, Aritm?tica de Em?lia y La llave del tama?o. Muestra que lo perform?tico tiene sus or?genes m?s remotos en el mito de Dioniso y que, a semejanza del arte perform?tica, propuesta como arte de frontera, la pedagog?a perform?tica se constituye tambi?n como una pedagog?a de frontera, en vista de lo h?brido pedagog?a-y-arte en que es fundado, coloc?ndose igualmente en el espacio de las pedagog?as culturales o no formales. Dentro del concepto de pedagog?a perform?tica, llegamos a la construcci?n de un peque?o
sistema pedag?gico que subraya tanto lo existencial cuanto lo cient?fico. La pedagog?a perform?tica representada por la mu?eca Em?lia contesta a la condici?n bidimensional del ser humano: raz?n y sensibilidad. Por hacer mediante una alianza
con el arte en este caso, la literatura -, es m?s sugestiva que prescritiva; est? apta a colaborar para el surgimiento de un paradigma pedag?gico no-centrado en la hegemon?a de lo racional; tiene um car?cter atemporal y universal, pudiendo ser
aplicada en todos los niveles de ense?anza, no se ha restringido, sin embargo, al espacio escolar / A pesquisa parte de uma vis?o hist?rica da boneca Em?lia cria??o do escritor Monteiro Lobato , relacionando-a com a educa??o, enquanto pedagogia perform?tica. Utiliza aportes te?ricos de Renato Cohen, pesquisador brasileiro da linguagem
perform?tica, e do pensador e pedagogo alem?o Nietzsche, aplicando-os ?s obras Em?lia no pa?s da Gram?tica, Aritm?tica da Em?lia e A chave do tamanho. Mostra que o perform?tico tem suas origens mais remotas no mito de Dioniso e que, ? semelhan?a da arte perform?tica, tida como arte de fronteira, a pedagogia perform?tica constitui-se tamb?m como uma pedagogia de fronteira, em vista da hibridiza??o pedagogia-e-arte em que se funda, colocando-se igualmente no espa?o das pedagogias culturais ou n?o formais. Dentro do conceito de pedagogia perform?tica, chegamos ? constru??o de um
pequeno sistema pedag?gico que abrange tanto o existencial quanto o cient?fico. A pedagogia perform?tica representada pela boneca Em?lia responde ? condi??o bidimensional do ser humano: raz?o e sensibilidade. Por se fazer mediante uma
alian?a com a arte - no caso, a literatura -, ? mais sugestiva do que prescritiva; est? apta a colaborar para o surgimento de um paradigma pedag?gico n?o-centrado na hegemonia do racional; tem um car?ter atemporal e universal, podendo ser aplicada em todos os n?veis de ensino, n?o se restringindo, entretanto, ao espa?o escolar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14158 |
| Date | 29 August 2005 |
| Creators | Costa, Nivaldete Ferreira da |
| Contributors | CPF:07108842491, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790180Z4, Ramos, Maria Nat?lia Pereira, Russef, Ivan, Morais, Maria Arisnete C?mara de, CPF:04398394400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763996P8, Carvalho, Vicente Vitoriano Marques, CPF:10839283415, http://lattes.cnpq.br/9158237614613763, Paiva, Marl?cia Menezes de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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