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Previous issue date: 2015-08-20 / "Despertando para a literatura atrav?s dos poemas de Jorge Fernandes" tem como objetivo contribuir com sugest?es para o ensino de literatura na educa??o b?sica, mais precisamente no Ensino Fundamental, enfocando a relev?ncia do letramento liter?rio como motivador da humaniza??o do aluno e ferramenta capaz de propiciar ao discente a oportunidade de ver a realidade sobre v?rios ?ngulos, encontrando novos significados para o mundo. O trabalho sugere o uso da carta liter?ria partindo do ponto de vista de que tal g?nero ? uma fonte rica de informa??es necess?rias para que os alunos do Ensino Fundamental desmistifiquem a figura do literato como a de algu?m distante e alheio ao mundo real, al?m do fato de que as missivas possibilitam uma vis?o sobre o que os seus autores, como intelectuais, pensavam a respeito dos movimentos liter?rios da sua ?poca. Sugere como metodologia para o ensino trabalhar com Unidade Tem?tica, baseada no m?todo de Sequ?ncia Did?tica, pois tal ferramenta pedag?gica ?, sabidamente, um m?todo que propicia ao professor selecionar v?rias atividades diferentes, mas inerentes ao tema central. Para se chegar ao Produto Final, foram necess?rias as seguintes etapas, inter-relacionadas metodologicamente: a) an?lise do material liter?rio (poemas e cartas selecionados) com base em leitura da bibliografia cr?tica; b) planejamento das atividades de ensino; c) interven??o em sala de aula; d) avalia??o da interven??o e an?lise da produ??o textual dos alunos; e) elabora??o das sugest?es para o ensino de literatura, com vistas ? elabora??o do Produto Final; f) escrita da disserta??o, incluindo nela o Produto Final com as sugest?es did?ticas para a leitura do material selecionado. O apoio te?rico para a proposta apresentada s?o os estudos de Cosson (2006; 2009; 2010), Candido (1995),) e Ara?jo; S? (2012). / "Despertando para a literatura atrav?s dos poemas de Jorge Fernandes" tem como objetivo contribuir com sugest?es para o ensino de literatura na educa??o b?sica, mais precisamente no Ensino Fundamental, enfocando a relev?ncia do letramento liter?rio como motivador da humaniza??o do aluno e ferramenta capaz de propiciar ao discente a oportunidade de ver a realidade sobre v?rios ?ngulos, encontrando novos significados para o mundo. O trabalho sugere o uso da carta liter?ria partindo do ponto de vista de que tal g?nero ? uma fonte rica de informa??es necess?rias para que os alunos do Ensino Fundamental desmistifiquem a figura do literato como a de algu?m distante e alheio ao mundo real, al?m do fato de que as missivas possibilitam uma vis?o sobre o que os seus autores, como intelectuais, pensavam a respeito dos movimentos liter?rios da sua ?poca. Sugere como metodologia para o ensino trabalhar com Unidade Tem?tica, baseada no m?todo de Sequ?ncia Did?tica, pois tal ferramenta pedag?gica ?, sabidamente, um m?todo que propicia ao professor selecionar v?rias atividades diferentes, mas inerentes ao tema central. Para se chegar ao Produto Final, foram necess?rias as seguintes etapas, inter-relacionadas metodologicamente: a) an?lise do material liter?rio (poemas e cartas selecionados) com base em leitura da bibliografia cr?tica; b) planejamento das atividades de ensino; c) interven??o em sala de aula; d) avalia??o da interven??o e an?lise da produ??o textual dos alunos; e) elabora??o das sugest?es para o ensino de literatura, com vistas ? elabora??o do Produto Final; f) escrita da disserta??o, incluindo nela o Produto Final com as sugest?es did?ticas para a leitura do material selecionado. O apoio te?rico para a proposta apresentada s?o os estudos de Cosson (2006; 2009; 2010), Candido (1995),) e Ara?jo; S? (2012).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/22800 |
| Date | 20 August 2015 |
| Creators | Teixeira Filho, Almir C?sar |
| Contributors | 15566145434, Ferreira, Jose Luiz, 44476086420, Alves, Alexandre Bezerra, 91406650463, Araujo, Humberto Hermenegildo de |
| Publisher | PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM LETRAS - PROFLETRAS - NATAL, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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