Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2016-01-08T16:45:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1990 / Trata de uma abordagem psicolingüística para o ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. Através de estudos lingüísticos e teorias cognitivas, um modelo simplificado foi desenvolvido para acelerar a aquisição da língua inglesa através do ensino das estruturas verbais. Neste estudo o modelo foi testado através de dois experimentos, quando a eficiência acelerativa desta metodologia foi investigada e comparada à metodologia comunicativa. Os resultados favoreceram a abordagem psicolingüística em termos de eficiência de ensino os estudantes submetidos a metodologia psicolingüística obtiveram melhores resultados nos aspectos da competência lingüística testados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/157638 |
| Date | January 1990 |
| Creators | Hoffmann, Leatrice Neves |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Bohn, Hilario Inacio |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | xiii, 126f.| tabs |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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