Um estudo histórico do ensino de geometria analítica no curso de matemática da UFJF nas décadas de 1960 e 1970

Submitted by Carla Terezinha Botelho Torrez null (carla.torrez@ufsc.br) on 2016-05-15T18:39:34Z
No. of bitstreams: 1
Dissertaçao-final-Susana-Soares.pdf: 11836198 bytes, checksum: 8071d85962698dd85c436903a93554ff (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-15T18:39:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertaçao-final-Susana-Soares.pdf: 11836198 bytes, checksum: 8071d85962698dd85c436903a93554ff (MD5)
Previous issue date: 2013 / Este trabalho apresenta um estudo histórico da disciplina geometria analítica como
componente curricular do curso de licenciatura em matemática da Universidade
Federal de Juiz de Fora, nas décadas de 1960 e 1970. O estudo histórico s
obre a
disciplina baseou
-
se na análise de apostilas adotadas e indicadas como referência
bibliográfica por várias décadas, em entrevistas com professores e ex
-
alunos do
autor deste material e em levantamento bibliográfico de obras de geometria analítica.
E
ntre as questões que procuramos responder neste trabalho destacamos:
Como se
estruturou a disciplina geometria analítica na UFJF?
No percurso da pesquisa
verificou
-
se que as apostilas produzidas pelo ex
-
professor da UFJF, Hélio Siqueira
Silveira, tiveram u
m papel importante na estabilização da disciplina de geometria
analítica. Tal conclusão foi evidenciada graças a indícios de uso do referido material
tanto por estar presente em indicações bibliográficas de outros professores de
geometria analítica, quant
o pela retirada do material da biblioteca até os dias atuais.
Além disso, constatou
-
se a escassez de obras de geometria analítica em português
neste período. Com o intuito de compreender esta disciplina em outro contexto,
externo ao da UFJF, efetuamos leva
ntamento de acervo bibliográfico do Instituto de
Matemática e Estatística da USP, bem como realizamos entrevistas com professoras
e ex
-
alunas de geometria analítica nesta instituição. A similaridade desses contextos
se deu em torno da estabilização da disc
iplina a partir de um texto de referência.
Entre as várias observações decorrentes das investigações, pudemos notar que as
apostilas trazem conteúdos que vão se estabilizar no ensino superior, como o estudo
de vetores, especialmente a partir da representação em coordenadas e outros que
não se estabilizam, como é o caso da geometria vetorial no plano.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/161838
Date January 2013
CreatorsSoares, Susana Ribeiro
ContributorsOliveira, Maria Cristina Araújo de
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0018 seconds