Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pos-Graduação em Educação Física / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:07:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:21:58Z : No. of bitstreams: 1
182172.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Os profissionais de Educação Física, freqüentemente estão diante de situações onde se faz necessário o aprofundamento de conhecimentos relacionados as várias modalidades esportivas existentes, principalmente o basquetebol.Os procedimentos adotados neste trabalho, não fazem com que professores tenham um modelo para fabricar atletas para o basquetebol de alto nível, mas colaborar principalmente na formação educacional e ensino dos elementos fundamentais, de forma a garantir a perfeita execução nos gestos técnicos de cada fundamento de iniciação. O estudo foi apresentado partindo de uma seqüência de iniciação dos fundamentos técnicos, abordando novos procedimentos metodológicos. Para cada fundamento técnico, abordou-se educativos que se relacionam com os mesmos. Ao final de cada aula, foram realizados jogos pré-desportivos que se relacionam com os fundamentos técnicos aprendidos. O presente estudo teve como objetivo apresentar proposta de uma seqüência de fundamentos técnicos de iniciação ao Basquetebol, sugerindo qual fundamento que deveria ser ensinado na primeira, segunda, terceira aulas e assim sucessivamente, até a 20ª, diferente da seqüência das aulas encontradas na literatura nacional. Para o desenvolvimento dos trabalhos foram necessários dois grupos de escolares de duas escolas públicas da rede oficial de ensino da cidade de Presidente Prudente - SP, com sujeitos na faixa etária de 10 a 12 anos, do sexo masculino. No G I, aplicou-se os novos procedimentos metodológicos e no G II, a seqüência de fundamentos sugerida na literatura nacional, tendo como norteadora a seqüência de DAIUTO (1984) e de outros autores que o seguem. Realizou-se os testes iniciais relacionados com as habilidades motoras: força, velocidade, resistência e agilidade, nos dois grupos, verificando deste modo, homogeneidade nos mesmos para o inicio dos trabalhos. Os testes finais, foram efetuados após a aplicação da seqüência de 20 aulas, nos dois grupos, sendo nesta oportunidade, testes específicos, de acordo com o teste de KNOX para o basquetebol, apud MATHEWS (1986), sendo eles: velocidade do drible, drible e arremesso e velocidade do passe. O tratamento estatístico empregado foi a técnica Não Paramétrica e os resultados nos mostraram que houve diferença estatisticamente significativa no teste velocidade do drible, em favor do G I. Os testes de drible e arremesso e velocidade do passe não detectaram diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, mas apesar disto, os dados analisados permitem apontar uma tendência de melhora, para o GI com relação ao tempo de execução nos testes finais, estes específicos para o basquetebol.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/81445 |
| Date | January 2001 |
| Creators | Guarizi, Mário Roberto |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | xiii,169 f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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