The Continuing Teacher Education represents an important mean in the teacher’s education
and consequently to the quality of education. It also comprehends a process of study,
reflections and knowledge building. The goal of this dissertation is to analyse the process of
continuing education of Physical Education teachers that work in the municipal network of
Santa Maria, RS, in the period of 2011 to 2016. Our specific goals are: establish a relation
between teachers’ practice and education; analyse the continuing education process and
its implications in the practice of Physical Education teachers in this period. An exploratory
study was made to understand the area of interest from the 39 continuing education
meetings. The documents used were: the reports, audio and video from the meetings, the
questionnaire and the semi-structured interview made with a teacher. We found that the
the teachers’ job goes beyond school borders, and it demands proper time and space. Regarding
the continuing education, we inferred that it provided important moments when the
teacher was able to reflect and rethink his/her own work. We conclude that the implications
of the continuing education on the teacher’s job has had great benefits so far, among them:
the reorganisation of the timetable to comprise planning and continuing education, collective
construction of the city’s curricular guidelines, and from this document, the organisation
of an event for teachers and professors of the network. However, the guarantee of specific
time (outside planning period) for continuing education is still under initial discussion, a time
that contributes, even in small proportions, to the quality of education. Finally, we emphasise
the importance of the triad school, university and secretary of education to reduce the
distances and advance the discussions on the field. / A Formação Continuada de Professores representa um importante meio na formação do
professor e consequentemente para a qualidade da educação. Compreende também um
processo de estudos, de reflexões e de construção de conhecimentos. O objetivo desse
trabalho é Analisar o processo de formação continuada de professores de Educação Física
que atuam na rede municipal de ensino de Santa Maria, RS, no período 2011 à 2016. Tem
como objetivos específicos: estabelecer as relações entre trabalho e formação de professores;
descrever a formação continuada de professores de Educação Física no período de
2011 a 2016; e analisar as repercussões da formação continuada no trabalho dos professores
da rede municipal de ensino de Santa Maria, RS, no período de 2011 a 2016. Foi
realizado um estudo exploratório para compreender a área de estudo correspondente aos
39 encontros de formação continuada. Os documentos utilizados foram: os manuscritos,
os relatórios, os áudios e os vídeos dos encontros, o questionário e a entrevista semiestruturada
realizada com uma professora. Constatamos que o trabalho compreendido pelos
professores vai além das quatro paredes da escola, é um trabalho que demanda de um
tempo e um espaço adequados e de qualidade. Já com relação a formação continuada,
inferimos que proporcionou importantes momentos para que o professor pudesse repensar
o seu trabalho e reconstruí-lo. Concluímos que as implicações da formação continuada
no trabalho do professor teve grandes conquistas até o momento, dentre elas: a reorganização
do horário para o planejamento e formação continuada, construção coletiva das
orientações curriculares do município, e a partir desta, o evento para professores e alunos
das escolas da rede que faz referência ao documento. Contudo, ainda encontra em discussão
inicial, a garantia de um tempo específico de formação continuada, fora do período
de planejamento do professor. Um tempo que contribua para melhorar, mesmo que em
pequenas proporções, a qualidade da educação. Por fim, ressaltamos a importância da
tríade escola, universidade e secretaria de educação para diminuir as distâncias e avançar
nas discussões da área.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/12386 |
| Date | 30 June 2017 |
| Creators | Buffon, Elciana |
| Contributors | Ribas, João Francisco Magno, Gunther, Maria Cecília Camargo, Gama, Maria Eliza Rosa, Ferreira, Lilian Aparecida, Ivo, Andressa Aita |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação Física e Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, UFSM, Brasil, Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 400900000002, 600, 384e5337-0e09-4ccd-9bf7-82e2e772d52b, d606914b-1986-4b65-b251-c402ae4925ac, 5f1c7631-b11e-4615-be8b-0971ce24c274, 6340c88f-e7d6-4dd1-bb43-b2dc82677614, 15b1a669-cf9b-4482-9dc3-0016aad56324, b242ce15-eeaf-41ee-9983-186d0c6743d6 |
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