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Previous issue date: 2009-01-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Este trabajo prioriza el estudio del medio como una alternativa metodológica para abordar
problemas ambientales urbanos. Por medio del uso del cuestionario y de conversaciones
informales, en diez escuelas de la región polar 1 de educación de la red pública municipal de
João Pessoa, hemos procurado identificar si los profesores de geografía realizan actividades
extraescolares en la dirección considerada en el presente trabajo. De las escuelas consultadas,
desarrollamos el estudio del medio con educandos y educadores de la Escuela Municipal
Aruanda, en el barrio Bancarios. Los temas para esos estudios habían sido sugeridos por los
educadores y tratan aspectos del ambiente comunes a una realidad cercana de la escuela: la
comunidad del Timbó como área de riesgo socioambiental, haciendo hincapié en la
contaminación del afluente del río Timbó y de los deslizamientos de laderas ocupadas
irregularmente. En base a los resultados de la investigación cualitativa, analizados a la luz de
la bibliografía consultada, demostramos las posibilidades de la metodología del estudio del
medio en la construcción, por los educadores y los educandos, de un conocimiento
trasformador. Desde el punto de vista teórico, tratamos, por lo tanto, de preguntas de la
relación compleja entre la sociedad y la naturaleza en el ambiente urbano, y del papel de la
educación en la búsqueda para una comprensión mejor de los problemas ambientales.
Además, buscamos contribuir para el desarrollo de metodologías que tengan como objetivo
práctico utilizar las escuelas como vías de superación de problemas como los expuestos
anteriormente, por medio de la política de la acción de los autores sociales de las instituciones
educativas y de la sociedad en general, en la tentativa de la construcción del conocimiento en
el ambiente en donde viven. / Este trabalho prioriza o uso do estudo do meio como uma alternativa metodológica para
abordagem de problemas ambientais urbanos em dez escolas do Polo 1 de ensino da rede
pública municipal de João Pessoa. Por meio de aplicação de questionário e de conversas
informais, procuramos identificar se os professores de Geografia realizam atividades
extraclasses no sentido aqui proposto. Das escolas consultadas, desenvolvemos estudo do
meio com educandos e educadores da Escola Municipal Aruanda, no bairro Bancários. Os
temas para esses estudos foram sugeridos pelos educadores e tratam de aspectos ambientais
comuns a uma realidade próxima da escola: a Comunidade do Timbó como área de risco
socioambiental, enfatizando a poluição da sub-bacia do rio Timbó e os deslizamentos de
encostas ocupadas irregularmente. Com base nos resultados da pesquisa qualitativa,
analisados à luz da bibliografia consultada, demonstramos as possibilidades da metodologia
do estudo do meio na construção, por educadores e educandos, de um conhecimento
transformador sobre a abordagem proposta. Do ponto de vista teórico, tratamos, portanto, de
questões relativas à complexa relação entre sociedade e natureza no ambiente urbano, e do
papel da educação diante da busca por uma melhor compreensão dos problemas ambientais.
Ademais, esperamos contribuir para o desenvolvimento de metodologias visando práticas
escolares que buscam a superação de problemas como esses, por meio da ação política dos
autores sociais das instituições educacionais e da sociedade em geral, na tentativa da
construção de conhecimento sobre o ambiente em que vivem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/5873 |
| Date | 04 January 2009 |
| Creators | Llarena, Marco Antonio Almeida |
| Contributors | Albuquerque, Maria Adailza Martins de |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Geografia, UFPB, BR, Geografia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5677331228603424138, 600, 600, 600, 600, 8589793430803607996, -599424733620574926, 2075167498588264571 |
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