Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1
460426.pdf: 4760285 bytes, checksum: 6949eb668b3c17063599b2ad9f967429 (MD5)
Previous issue date: 2011-03-31 / Considering the importance of developing environmental projects and educational initiatives at the local level, this study sought to identify and analyze previous knowledge of students about the Delta Jacu? State Park and its surroundings. To this end, we used a predominantly qualitative research, having as subject students in a class of 5th grade, 6th grade, in a State Primary School in the municipality of Eldorado do Sul, which is situated within the boundary of Protected Area Delta State Environmental Jacu? (APAEDJ) and the nearby State Delta Park Jacu? (PEDJ). In this context, there was development and monitoring of activities, systematic records to identify the environmental perception of the participants expressed during the activities, both individually and in group. Data were collected through three surveys on students' prior knowledge: (1) what they knew about the Delta Jacui State Park and its surroundings, from a semi-structured questionnaire; (2) what they knew about the environment, by means of written description, drawing and oral presentation environment design; and (3) what they thought about local environmental issues and their possible solutions through discussions in small groups and implementation of practical activity "Web of Environmental Problems", and the responses were plotted and interpreted. As analysis methodology was used Textual Discourse Analysis. Among other results, it was revealed that these students were not familiar with terminology such as "conservation area", "State Park" and "Environmental Protection Area", but understood that they referred to places geared to care for and / or preserve the environment, nature, plants and animals. They highlighted the environmental problem of waste present both local (APAEDJ) and in the Park (PEDJ). Possible solutions proposed to this problem involves not only preventive measures and ways to mitigate the damaged one, which is in the representation of the environment prevailing in the study subjects. This representation is globalizing, which shows the relationship of reciprocity between nature and society. The environment is not only seen as a resource, but as something to be conserved and preserved for present and future generations, humans being perceived not as mere observers, but as an integral part of that reality and modifier. / Considerando a import?ncia de desenvolver projetos e a??es ambientais educativas em ?mbito local, esta pesquisa buscou identificar e analisar conhecimentos pr?vios de alunos sobre o Parque Estadual Delta do Jacu? e de seu entorno. Para esse fim, utilizou-se uma pesquisa predominantemente qualitativa, tendo como sujeitos alunos de uma turma de 5? s?rie, 6o ano, em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do munic?pio de Eldorado do Sul, que se encontra situada dentro do limite da ?rea de Prote??o Ambiental Estadual Delta do Jacu? (APAEDJ) e nas proximidades do Parque Estadual Delta do Jacu? (PEDJ). Nesse contexto, houve desenvolvimento e acompanhamento de atividades, com registros sistem?ticos, para identificar a percep??o ambiental dos participantes manifestadas durante as atividades desenvolvidas, tanto individualmente como do grupo. Os dados foram obtidos mediante tr?s levantamentos sobre conhecimentos pr?vios dos alunos: (1) o que eles sabiam sobre o Parque Estadual Delta do Jacu? e seu entorno, a partir de um question?rio semi-estruturado; (2) o que sabiam sobre o meio ambiente, por meio de descri??o escrita, desenho do meio ambiente e apresenta??o oral do desenho; e (3) o que pensavam sobre a problem?tica ambiental local e suas poss?veis solu??es, atrav?s de debates em pequenos grupos e aplica??o da atividade pr?tica "Teia de Problemas Ambientais", sendo as respostas diagramadas e interpretadas. Como metodologia de an?lise foi utilizada An?lise Textual Discursiva. Entre outros resultados, foi poss?vel perceber que esses alunos n?o estavam familiarizados com terminologias como "Unidade de Conserva??o", "Parque Estadual" e "?rea de Prote??o Ambiental", mas compreendiam que essas terminologias se referiam a locais que, de uma forma ou outra, deveriam cuidar e/ou preservar o meio ambiente, a natureza, as plantas e os animais. Eles destacaram a problem?tica ambiental do lixo, presente tanto em ?mbito local (APAEDJ) quanto no pr?prio Parque (PEDJ). As poss?veis solu??es que propuseram a essa problem?tica envolvem a??es preventivas e n?o apenas como forma de mitigar os danos causados, o que vem ao encontro da representa??o de meio ambiente predominante nos sujeitos da pesquisa. Essa representa??o ? a globalizante, a qual evidencia as rela??es de reciprocidade entre natureza e a sociedade. O meio ambiente n?o est? sendo visto apenas como uma fonte de recursos, mas como algo a ser conservado e preservado para as gera??es presentes e futuras, sendo os seres humanos percebidos n?o como meros observadores, mas como parte integrante e modificadora dessa realidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3473 |
| Date | 31 March 2011 |
| Creators | Dal Bosco, Caroline Ara?jo |
| Contributors | Borges, Regina Maria Rabello |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
Page generated in 0.0024 seconds