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Previous issue date: 2007-03-30 / Esta investiga??o teve como finalidade analisar as concep??es de interdisciplinaridade presentes nos discursos e nas pr?ticas dos professores ao longo da constru??o de um projeto interdisciplinar em uma escola p?blica de ensino m?dio. Analisamos as dificuldades enfrentadas pelos professores no decorrer do desenvolvimento do projeto, suas reflex?es e desafios, al?m da atitude dos alunos perante tal abordagem. A meta do projeto foi contribuir para que o grupo de professores participante do estudo superasse a vis?o simplista, mec?nica e descontextualizada das disciplinas, a partir do engajamento no planejamento, constru??o e avalia??o de um projeto interdisciplinar. Este trabalho foi desenvolvido, n?o apenas a partir das reflex?es sobre a interdisciplinaridade e suas possibilidades te?ricas, mas da pr?tica e da viv?ncia de um projeto interdisciplinar. O projeto foi desenvolvido com alunos do 3? s?rie do Ensino M?dio do turno noturno, durante o per?odo de um ano letivo, denominou-se "Ler, Escrever e Compreender" e envolveu professores de Biologia, Educa??o F?sica, Ensino Religioso, F?sica, Geografia, Hist?ria, L?ngua Portuguesa, Literatura, Matem?tica e Qu?mica. Apesar de inicialmente dispostos a se envolverem em propostas inovadoras e de acreditarem que uma abordagem interdisciplinar faria com que os alunos tivessem maior motiva??o, os professores interpretavam inicialmente a pr?tica interdisciplinar como uma a??o individual. Com o desenrolar do projeto, as mudan?as nos discursos e nas pr?ticas dos professores foram significativas, superando as dificuldades iniciais relacionadas com o rompimento de barreiras contra as cr?ticas e inseguran?as. Os professores passaram a assumir um papel inovador e questionador, tornando o aluno parceiro do processo, com aumento da afetividade do grupo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3511 |
| Date | 30 March 2007 |
| Creators | Miranda, Elenita dos Santos |
| Contributors | Silva, Ana Maria Marques da |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
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