Este trabajo tiene como objetivo general analizar los efectos de sentido de los
discursos de las docentes acerca de la formación continua realizada por el
Departamento de Jóvenes y Adultos de la SEMED de Maceió. Con este fin, se utilizó
como referencial teórico y metodológicos las contribuciones de Análisis del Discurso
de origen francesa (AD), fundado por Michel Pêcheux, que considera el discurso
como articulación entre la lengua, la historia y la ideología. Por lo tanto, el análisis
regido por este marco referencial requiere la discusión de las condiciones sociohistóricas de producción del discurso y sus afiliaciones ideológicas. El corpus de la
investigación se hizo a partir de la selección de secuencias discursivas secadas del
documento "Perfil de los docentes", creado por el Departamento de Educación de
Juventud y Adultos de la SEMED, entre 2007 y 2010. Para las reflexiones sobre los
fundamentos de AD buscan apoyo teórico en formulaciones PECHEUX (2009,
2012), Orlandi (1993, 2012, 2013), Florêncio (2009), Cavalcante (2007), Althusser
(1985 y 2008); además de buscar el apoyo teórico para discutir la educación y
formación continua de los docentes en Imbernón (2001.2009 y 2010), Freire (1986,
1991 y 1996) e Moura (2005, 2007 y 2009). Después del análisis de las secuencias
discursivas presentadas en este trabajo, consideramos que, en general, los
discursos de las docentes se clasifican en la Formación Discursiva del Mercado,
asociada a la Formación Ideológica Neoliberal. / Este trabalho tem como objetivo principal analisar os efeitos de sentido dos discursos dos professores sobre a formação continuada realizada pelo Departamento de Jovens e Adultos (DEJA) da Secretaria Municipal de Educação de Maceió (SEMED-Maceió). Para tanto, utilizamos como referencial teóricometodológico as contribuições da Análise do Discurso (AD) de origem francesa, fundada por Michel Pêcheux, que concebe o discurso enquanto articulação entre língua, história e ideologia. Sendo assim, a análise norteada por esse referencial exige a discussão das condições sócio-históricas de produção dos discursos e de suas filiações ideológicas. O corpus da pesquisa foi constituído a partir da seleção de sequências discursivas retiradas do documento “Perfil dos professores”, criado pelo Departamento de Educação de Jovens e Adultos da SEMED, no período entre 2007 e 2010. Para as reflexões acerca dos fundamentos da AD buscamos sustentação teórica nas formulações de Pêcheux (2009, 2012), Orlandi (1993, 2012, 2013), Florêncio (2009), Cavalcante (2007), Althusser (1985 e 2008); além de buscar suporte teórico para discutir educação e formação continuada de professores em Imbernón (2001, 2009 e 2010), Freire (1986, 1991 e 1996) e Moura (2005, 2007 e 2009). Após a análise das sequências discursivas apresentadas neste trabalho, podemos considerar que, de forma geral, os discursos das professoras inscrevem-se na Formação Discursiva do Mercado, filiada à Formação Ideológica Neoliberal.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/1568 |
| Date | 11 December 2015 |
| Creators | Silva, Adelson Gomes da |
| Contributors | Melo, Katia Maria Silva de, http://lattes.cnpq.br/5375151893852187, Cavalcante, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira, http://lattes.cnpq.br/6428711681688374, Barros, Abdizia Maria Alves, http://lattes.cnpq.br/8978186925444582 |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, Brasil, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/1568/2/license.txt, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/1568/1/Professores+da+EJA+-+efeitos+de+sentido+dos+discursos+sobre+a+formacao+continuada.pdf |
Page generated in 0.0032 seconds