nÃo hà / O trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar a formaÃÃo e a prÃtica
docente de educadoras do Programa Nacional de EducaÃÃo na Reforma
AgrÃria,a partir de trÃs princÃpios da EducaÃÃo Popular coordenado pela
Universidade Federal do CearÃ. Os trÃs princÃpios sÃo: a consideraÃÃo pela
experiÃncia de vida acumulada pelos educandos e se isto se tornou ponto de
partida para a aÃÃo docente, a compreensÃo da educaÃÃo como ato polÃtico
por educandos e educadoras e a importÃncia atribuÃda à dialogicidade.
Caracteriza-se como uma pesquisa participante, realizada com 5 (cinco)
educadoras do referido programa de alfabetizaÃÃo e escolarizaÃÃo de jovens e
adultos assentados da Reforma AgrÃria no municÃpio de CanindÃ, CearÃ. A
primeira etapa da pesquisa caracteriza-se pelo estudo do Projeto PolÃtico
PedagÃgico elaborado pela UFC e aproximaÃÃo das pessoas participantes da
pesquisa, por minha presenÃa nos encontros formativos e pedagÃgicos e
apresentaÃÃo Ãs mesmas da minha proposta. Em seguida realizei a pesquisa
de campo visitando o assentamento Ipueira da Vaca, utilizando dinÃmicas de
grupo, entrevistas e a tÃcnica do grupo focal para perceber a compreensÃo e
incorporaÃÃo à prÃtica das categorias das educadoras e assentados, sobre os
princÃpios escolhidos. Os dados apontam para a presenÃa das categorias na
formaÃÃo e na prÃtica das educadoras e tambÃm as dificuldades encontradas
pelas mesmas na compreensÃo plena e desenvolvimento das aÃÃes. Os
obstÃculos institucionais burocrÃticos colocados à implementaÃÃo do Pronera
contribuem para a limitaÃÃo das atividades. Considero que a contribuiÃÃo
para o processo de formaÃÃo de educadores elaborado pela UFC tem
demonstrado compromisso na efetivaÃÃo da EducaÃÃo Popular necessÃria Ã
prÃtica docente e coerente com as orientaÃÃes da EducaÃÃo do Campo. / The research aimed to analyze the formation and practice
teacher educators of the National Reform Education
Land, from the three principles of popular education coordinated by
Federal University of CearÃ. The three principles are: the account by
life experience accumulated by learners and this became the point of
departure for the teaching, understanding of education as a political act
by students and educators and the importance attached to dialogue.
Characterized as a research participant, held five (5)
educators in this program of literacy and schooling
young and old settlers of Agrarian Reform in CanindÃ,
CearÃ. The first stage of research is characterized by the study of the Project
Educational Policy prepared by the UFC and bringing people
survey participants, by my presence in the formative meetings
and teaching and presentation of my proposal to them. Next
realized field research by visiting the settlement Ipueira Cow,
using group dynamics, interviews and focus group technique
to appreciate the understanding and incorporation into the category of practice
educators and settled on the principles selected. The data show
for the presence of categories in the training and practice of educators and
difficulties encountered by them in fully understanding
and development of actions. Institutional bureaucratic obstacles
put the implementation of Pronera contribute to the limitation of
activities. I believe that the contribution to the training process
educators prepared by the UFC has shown commitment in
effectiveness of Popular Education required for teaching practice and consistent
with the guidelines of the Rural Education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:3146 |
| Date | 14 January 2010 |
| Creators | Renata Maria Luna Rolim |
| Contributors | Eliane Dayse Pontes Furtado, Sandra Maria Gadelha de Carvalho, Sonia Pereira Barreto |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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